20、一滴水经过丽江优秀课件.ppt

艺术特色 1. 语言简洁生动，艺术魅力浓郁。 文章语言简洁优美，作者以自己喻水，是文章 一大亮点，丰富了整个文章的内容，使文章更加富 状元成才路 有感染力，吸引了读者的阅读兴趣。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2. 结构严谨，构思新颖。 作者全方位的展示丽江的自然景物，人文风 情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的全过 程，以第一人称展示，使感受客观真实，构思新 颖独特。 3. 角度多样，视角独特。 从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色， 悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅力， 由远及近，由小到大的展现了丽江古城的美。 拓展迁移 四方街 四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江 古城始建于宋末元初，迄今已有 800 余年历史，展 现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多 元文化形态。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1997 年 12 月，丽江古城被列入《世界遗产名录》， 填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空白。 在此后的 10 余年间，丽江古城“用保护世界遗产带 动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实践经验” 被联合国教科文组织认为是为中国乃至世界城市类 型文化遗产保护面临的共同难题探索出了全新的路 子和经验。 然而，旅游业的蓬勃发展，也造成丽江原住居民大 量外迁、传统民族文化遭受冲击、生态环境正在发 生改变，“过度开发”、“太过商业化”的质疑也 不绝于耳。盛名之下的丽江古城在保护与利用间艰 难地、小心翼翼地寻求着平衡。 课后作业 1. 查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四 方街的信息。 2. 选一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课后作业 1. 查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四 方街的信息。 2. 选一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课后作业 1. 查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四 方街的信息。 2. 选一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 20 、一滴水经过丽江 2020/5/15 学习目标 1. 理解“水”在文中的象征意义。 （重点） 2. 掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。 （难点） 状元成才路 状元成才路 状元成才路 3. 体会与感悟作者所寄托的思想感情。 （重点） 状元成才路 阿来 ， 男 ， 藏族 ， 四川省马尔康县人 ， 当代著名 作家 ， 茅盾文学奖 史上 最年轻获奖者 ，四川省作协主 席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 本文选自《课堂内外》 2013 年 6 月号。略有改 动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都 在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也 不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材 状元成才路 料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一 状元成才路 状元成才路 番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写 的一篇有关丽江风光的散文。 状元成才路 驿 道（ yì ） 闸 口（ zhá ） 掺 入（ chān ） 草 甸 （ diàn ） 砚 池（ yàn ） 状元成才路 状元成才路 矗 立（ chù ） 徘徊 （ pái huái ） 翡 翠（ fěi ） 蘸 到（ zhàn ） 渠 水（ qú ） 咕咚 （ ɡū dōnɡ ） 老 柏 树（ bǎi ） 状元成才路 擦拭 （ cā shì ） 状元成才路 硕 大（ shuò ） 多音字 （ bǎi ）柏树 （ dānɡ ）应当 柏 （ bó ）柏林 （ bò ）黄柏 状元成才路 当 （ dànɡ ）上当 （ mò ）没收 （ méi ）没有 状元成才路 状元成才路 坊 （ fānɡ ）牌坊 状元成才路 （ fánɡ ）染坊 没 词语解释 轻盈： 形容身材苗条动作轻快。 喧哗： 声音大而杂乱。 驿道： 我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设 有驿站。 矗立： 高耸地立着。 闸口： 闸门处的水流通道。 苍劲： （树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而 雄健有力。 翡翠： 一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带 绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽， 可做装饰品。 硕大： 高大，肥大，巨大。 目眩神迷： 眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景 令人惊异。 整体感知 读课文，划分文章层次，理清作者的 写作思路。 状元成才路 状元成才路 课文可以分为三部分。 状元成才路 状元成才路 第一部分（ 1-2 ） ： 写“我”由雪变成冰川，再 变成一滴水。 第二部分（ 3-15 ） ： 写一滴水的漫长旅行。 第三部分（ 16 ） ： 写一滴水奔流到金沙江边，汇 入了江海。 课文品读