新课标人教版小学四年级语文上册《语文园地三》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新课标人教版小学四年级语文上册《语文园地三》教学设计 【教学目标】 1．我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 2．日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。 3．展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。 【教学准备】 1．课件（童话片段）、音乐。 2．课前有关童话的资料。 【教学过程】 一、激趣导入 1．《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。 2．同学们，你们知道这都是些什么电影吗？ 3．是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。 二、八面来风 1．课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗？ 2．交流 3．老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。 三、我的发现 1． 师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。 2． 男女生分读书上的“我的发现” 3． 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？ 4． 回顾读过的童话书，看看你们发现了什么？ 5． 全班交流。 四、日积月累 幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听—— 1．配乐朗诵《雨中的树林》 2．喜欢这首诗吗？ 3．用心、用情的朗读。 4．指名朗读——点评——再读 5．教师小结：童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。 6．感情朗读。 7．教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。 五、展示台 1．过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。 2．分组展示学习成果。 3．组织参观学习成果展。 4．评价，然后把评价情况装入“成长记录袋” 六、课后作业 《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。