大班第二学期教师个人工作计划.pdf

大班第二学期教师个人工作计划 一、情况分析： 上学期的教与学，幼儿已了 1—6 的加减运算，理解了 1—6 的数的组成， 长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在的摸索中发展了空间思维能 力。在活动中还动手操作，尝试的活动非常有兴趣和耐心，在以后的活动中力 求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期： 1、教幼儿学习 6—10 数的分解和组成。幼儿体验总数与之间的关系。数的 互补和互换。 加减、互逆关系。 2、教幼儿学习 10 以内的加减，迅速 10 以内数的加减运 算，体验 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 图形之间的关系。 4、幼儿学习按物体两个特征或特性分类，学习在表格中 勾画图形 5、启发幼儿按物体量的差异和的不同 10 以内的正逆排序，体验 6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能形体特征分类，体验平面和立体 7、幼儿学习以自 身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天 的名称和顺序。 值是不同的。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的名称，知道它 们的 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。、在老师的帮助下能归 纳、概括数学经验，学习从不同角度、不同观察与思考问题，能观察、、类 推、迁移等方法解决简单的数学问题。 料。、培养幼儿的数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材 一、班况分析： 1 / 9 本学期幼儿总数为人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的 感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来， 孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体 活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环 境、不能主动参与活动的致命伤。 由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出 来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励， 使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。 大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。 为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼 小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一 个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责 任感也是大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个孩 子都健康、快乐地成长。 二、教育总目标： 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习 惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往 的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌 发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友 爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活 泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 (一)健康领域： 三、领域目标： 1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。 学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。 3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。 2 / 9 2 、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、 5、知道 早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。 6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。 7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。 8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。 4 、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。