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大班下学期班务工作计划 本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为 美好的时光， 给孩子们童年时光留下美好的回忆， 我们将尽量为孩子 提供快乐， 让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿， 在快乐上体现 发展的原则。与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了 让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律， 帮 助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。 如何让孩子们顺 利地进入小学， 尽快适应小学学习环境， 是幼儿园和家长共同关注的 问题，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作， 让幼儿能在愉快 而快乐的状态中进入小学。 因此本班将针对班况及本学期的工作重点 拟订学期工作计划。 一：幼儿情况分析： 本学期班级幼儿 41 名，男幼儿 23 名，女幼儿 18 名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子 强。幼儿自理能力逐渐增强了， 对于一些自己力所能及的事情自己能 够尝试着去做。 绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品， 在游戏结 束后会将游戏玩具材料放回原处。 在游戏中幼儿的交往能力较强， 能 自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅 能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物， 发挥想象和创造。 2 、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听能力有所欠缺， 这与我班幼儿过于活泼， 自控能力差 有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热 情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则 意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、 大胆地表达。 部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植 物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散， 没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有 待加强。 二：主要工作与具体措施 : (一)班级环境及班级特色 营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在 人文环境的营造方面， 班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子， 要 理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己 的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动， 在与伙伴的交往和分享 中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、 健康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。 结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容， 注重用墙饰激发孩子们上 小学的愿望， 注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。 预 设区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色， 在日常教育活动 中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。 （二）教育教学 对于大班的孩子来说， 在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。 作 为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注 重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感