大班探索性活动区游戏：孩子们的多米诺.pdfVIP

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：探索性活动区游戏：孩子们的多米诺 年龄班：大班 多米诺骨牌在成人的世界里，有固定的玩法与规则，甚至还有各种比赛。每每看 到令人震撼的多米诺比赛， 都感叹于这小小的一块长方体， 竟能玩出如此多变炫酷的 花样！ 游戏 在幼儿园里， 多米诺骨牌也算是一种低结构材料。 如果直接把这种最简单的小木 来源 块交给幼儿，让他们自由探索，会有怎样的创意和惊喜呢？在本学期开展的主题“一 切都在变”的区域活动中，我们创设了自由、轻松的游戏空间，让幼儿做真正的“主 人翁”。尊重他们的想法和感受，而我们作为陪伴者，跟着孩子们一起享受游戏的乐 趣及发展过程。 1. 按意愿用多米诺骨牌进行自由摆、 预期 拼、搭。 目标 2 ．在活动中体验自主游戏的快乐。 图 材料 小号的彩色多米诺骨牌。 片 投放 游戏 幼儿按意愿自主游戏，自发地合作。 玩法 游戏推进 一 ：各自发挥，自主创作。 观察（一）： 刚开始投放多米诺骨牌时，不直接告诉孩子们玩法。仅仅只是把骨牌投放进去， 让孩子们自由的拼搭。 郭煜泽在窗台边拼搭 “动车站”和 “站台”；林智宸拼搭了 “小 小警车”；杨煜宸和周琦合作拼搭了“赛马场”和“造船厂” ；张奕涛说要为“擎天 柱”造“战车”；汤云天自己一人执着地为“机场指挥塔”围上保护墙，说是要防止 “愤怒的小鸟”冲进来捣乱。孩子们就像小导演一样，不停地介绍自己作品的故事 观察 情节。搭建完之后，孩子们都特别兴奋。 分析 警车： 赛马场： 汤云天执着地搭围墙： 张奕涛为“擎天柱”造“战车” ： 分析： 看着孩子们那么开心，专注地把骨牌玩出各种有情节的小游戏。感叹低结构材 料的千变万化，任孩子们天马行空，赋予其鲜活、灵动。 观察（二）： 参与多米诺游戏的孩子越来越多，阳台明显过窄，场地不够用，于是转到教室 的桌面上。 由此各种摆排火热进行： 曾涵婧拼搭了自己的 “平面拼图——美丽城堡”； 周琦等一群男生们搭建了更加逼真的动车站；汤云天独具创意地叠彩色烟囱，引来 大家的争相模仿；邹沁翔和张奕涛正在进行着“搭高楼 PK比赛”。 多米诺阵法萌芽： 周琦、邹沁翔 PK搭高楼： 汤云天邹沁翔叠彩色烟囱： 逼真的动车站： 分析： 当幼儿的游戏技能达到一定的程度时，我们就要更多地支持，给予幼儿更大的 空间和场地，让游戏真正成为孩子们表现自我的快乐天地。一段时间后，由于孩子 们一直在以结构游戏为主的创作，对玩骨牌的积极性有所降低。是啊，对于大班的 孩子，无目的的操作摆弄的确不利于孩子的发展，是时候悄然推进了。 1. 玩法调整： 调整 (1) 由自主游戏转为模仿多米诺骨牌的阵法。 推进 (2) 征得孩子同意，老师拍下幼儿的作品，并播放给全班同学看。 （附图） 2. 目标调整： 帮助幼儿了解拼搭多米诺骨牌需要耐心、细心、团队合作以及令人震撼的创意。 ● 游戏推进 二 ：模仿多米诺骨牌的阵法。 观察（一） 今天，老师播放了令人震撼的多米诺骨牌大赛视频，孩子们看得欢呼起来（大 呼小叫）只差吹口哨了！连看了两遍，眼尖的徐王涛发现视频中的骨牌除了连环、 顺序摆法