小学三年级数学千米的认识教案第二课时.docVIP

　　第三课时 　　千米的认识 　　教学内容： 　　教材第七页至第八页例三和例四 　　教学目标： 　　1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。 　　2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。 　　教学重点、难点： 　　建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。 　　教学准备： 　　要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。 　　教学过程： 　　一、认识千米 　　1、学生汇报到路边观察到什么。 　　2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义， 　　3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。 　　4、小结：千米是比米大的长度单位。 　　二、建立1千米的长度概念 　　师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？ 　　生：想 　　师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。 　　1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。 　　2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。 　　汇报板出：1千米=1000米 　　3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗？ 　　三、巩固知识、动用知识： 　　1、指导学生完成练习二第一题和第四题。 　　2、填上合适的长度单位 　　（1）练习二第二题 　　（2）补充题（略） 　　四、全课总结：