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数学学习方法的指导与研究 一、自觉预习习惯 1、了解所要学习的新知识; 2、准备好上课所需的书、本、文具及资料; 3、运用工具书帮助预习; 4、把遇到的不懂之处和难点标记下来。 二、仔细观察习惯 1、有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物; 2、观察全面、清楚、找出特点及特征。 三、认真听讲习惯 1、集中注意力、专心听讲; 2、听清楚所讲内容; 3、边听边想、理解内容; 4、能记下有关要点。 四、乐于交流习惯 1、敢于发表自己的见解; 2、耐心地听完别人的话再发言; 3、说话清楚、完整、简洁明了; 4、吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点。 五、勤于阅读习惯 1、集中注意力认真阅读; 2、边读边思考，理解阅读内容; 3、反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。 六、独立作业习惯 1、先复习后作业; 2、做作业时一心一意，不兼做其它的事情; 3、独立作业不抄袭; 4、作业字迹工整、格式规范; 5、做完作业及时检查、发现错误及时纠正。 七、乐于动手习惯 1、经常使用学具帮助学习; 2、通过作图、演示等来帮助自己学习; 3、敢于动手进行小发明、小创造的尝试。 八、及时笔记习惯 1、听课时把听到的内容及时记下来; 2、经常归纳、比较运算方法。 九、及时积累习惯 1、意识的积累; 2、对获取的信息进行分类和整理。 预习 在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。 专心听讲 1、新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。 若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。 有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。 2、上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。 待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什麼都不记得，白白浪费一节课，真可惜。 课后练习 1 整理重点 有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学著重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。 2 适当练习 重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。 3 练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。 测验 1 考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。 2 考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢， 移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算” 。 3 考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要 硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。 4 考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因： a. 准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。 b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。 侦错、补强 测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。 回想 一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个