口语交际劝说优秀教案.docxVIP

《口语交际----劝说》教学设计 教学目标： 1、引导学生运用礼貌用语进行交流，能尊重、理解对方，做到以礼待人。 2、引导学生在表达时有理有据，做到以理服人。 3、引导学生在学生沟通交流时做到以诚待人，以情感人。 4、创设情景，师生互动，模拟表演，鼓励学生敢于发表自己的意见。 5、引导学生认真倾听，能抓住要点，并能进行客观评价。 教学重难点：了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。 一、巧设话题，导入情境 1、课前谈话： 与学生分享能言善辩好处的名言警句，消除与孩子之间的陌生感，同时激起学生的学习兴趣。 2、由课文《晏子使楚》《杨氏之子》的故事引入，由劝学引出劝说的话题，导入交际情境。 二、解读角色，体验明理 1、欣赏劝说小故事《李尚书进贡公鸡蛋》，明白劝说效果的强大和劝说技能 2、出示不同角色劝说爷爷戒烟，体会劝说的技能，语气，礼貌等劝说要素。 三、归纳方法，出示劝说注意事项，合作表演 1、定义什么是劝说：劝人做某种事情或使人对某种事情表示同意。 2、归纳劝说的方法： （1）．直言劝导，有理有据 （2） ．直话曲说，借例言理 （3）．巧妙引申，归结谬论 （4）.因势利导，或顺耳忠言或激将 3、劝说注意事项： （1）．说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。 (2)、语气要平和多用商量的口吻、句式及亲和力强 (3)、要以理服人。 4、情景表演 选取生活中一个劝说的情景，演一演 A、劝说人别乱扔垃圾 B、劝说同学做好值日 C、劝说朋友吃完饭碗里的饭 小组合作，选择自己喜欢的角色。同时提醒学生，在劝说的时候不要忽视了大家刚才总结出来的劝说小窍门。学生合作交流，老师以客串的身份参与劝说表演，并相机指导。 四、巧借展示，激励评价 1、小组展示模拟表演。 2、台上的同学在展示的时候，台下的同学要要用心地听，大胆地想，还要评一评，他们说得怎么样。 3、听者要求： 静听 不打断别人说话 细思 整理自己的想法，写好提纲 姿势 坐姿端正，目光接触 观察 注意对方非语言表达方式 体会 体会对方表达的情感 交流 礼貌用语 巧妙结题，拓展升华 课堂结束语： 一句真诚的劝说可化解一段矛盾，一句真诚的劝说能收获无数爱心。 真诚的劝说如同明媚的春光般温暖。 劝说别人需要语言的艺术，接受劝说需要足够的勇气，让劝说成为你我他文明的纽带！