《photoshop图像处理》课程教学总结与反思.pdf

《photoshop 图像处理》课程教学总结与反思 两年以来，我一直担任我校《 Photoshop 图像处理》这门课程的教学。学员的 到课率和实践教学的参与率一直都很高。 学员对这门课程表现出极大的热情。 我 想这是我这几年最大的收获。 冷静下来坐在电脑前， 反思着一直以来的教学过程。 觉得还是有些需要总结出来和大家分享。 一、《 Photoshop 图像处理》课程的性质与任务 “Photoshop 图像处理”是一门统设必修课。本课程的主要任务是，使学生 对 Photoshop 图像处理技术有一个全面的了解，掌握计算机图像处理技术的基 本知识及基本理论； 掌握图像修饰基础工作流程、 图像的润饰和修复、 创建选区、 图层基础、蒙版与通道、图像校正、设计文字、矢量绘图、高级图层技巧、图像 合成、创建网页图像、创建 Web 用的 GIF 动画等实践性的操作环节，从而全面 掌握计算机图像处理技术的基础知识。 二、学好《 Photoshop 图像处理》课程的意义 Photoshop 是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件，其内容丰富，工具 繁多，图片效果丰富多彩。 Photoshop 的应用领域十分的广泛，例如：平面广告 海报设计，企业形象设计， 网页设计，数码图片处理等。 由此可见，学好 Photoshop 这个软件的意义十分重大。是每个计算机专业学生必须熟练掌握的一门软件。 三、《 Photoshop 图像处理》课程的教学过程与方法探讨 1. 传统《 Photoshop图像处理》课程教学过程中普遍存在的问题 在传统的《 Photoshop图像处理》课程教学过程中普遍存在以下几方面的问 题：一是学生刚刚开始接触专业方面的课程，对 Photoshop 的强大功能和重要性 了解不够， 没有切身体会。 这一点是直接造成学生主观能动性下降， 不愿主动学 习 Photoshop 的各种功能并加以应用的重要原因。二是在学习过程中，教师大多 采用理论加简单实例的教学方法，甚至有些教师才用“强灌”，直接告诉学生案 例的操作步骤不给学生以思考的余地。这一点容易造成学生只是被动接受知识， 对课程的学习过于片面， 往往死学死记， 只掌握了少数几个实例， 却无法活学活 用，无法培养学生的创造力。三是教师提供给学生的 Photoshop课程资源十分有 限， （包括相关图书、教程、素材和外挂滤镜等），而且学生又不知道如何找到 这些资源并加以应用。 学生的视野局限于很小的一个范围里， 根本无法接触国内 外优秀 Photoshop作品。 2.我在《 Photoshop图像处理》课程教学中的具体实施方法 (一) 《Photoshop 图像处理》课程教学内容的设计：源于教材而不依靠教材 。 1．上好第一节课，调动和激发学生学习热情和积极性。 我认为上好 Photoshop第一课──精品案例欣赏课十分重要，它能够使学生 对这门课的整体，以及对 Photoshop 的强大功能和重要性有所了解。同时也能增 强学生的学习兴趣， 开阔学生的视野， 提高学生的审美和欣赏能力， 增强学生学 习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。 在上第一节课时我为学生 展示一些多种图像模式表现的色彩效果， 让他们了解色彩在图像处理中的重要作 用。滤镜是 Photoshop 的万花筒，可以在顷刻之间完成许多令人赞叹的效果。为 了让学生感受到强大的滤镜功能， 我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学 生，让他们进行比较， 使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的使用效果。 为了 增强学生的学习信心， 我还向他们展示了历届学生的优秀作品以及国内外优秀作 品，从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学