一年级语文：汉语拼音11教学反思.pdfVIP

小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 《汉语拼音 11》教学反思 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学一年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 最近，我执教了《汉语拼音 11》，教学反思如下： 在新的课程标准下编排的人教版义务教育课程标准实验教材关于汉语拼音的安排体现了 标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点。它的每一篇汉语拼音课文不仅在教 字母，而且把认识事物、积累语言、形成良好的情感、态度、价值观融为一体；它有机地把 声母、韵母、音节、整体认读音节这些知识点中有联系的部分揉合在一篇课文中，让学生去 观察、比较、认识、分辨，从中发现规律，养成学生探索、思考的学习习惯，遵循了学生认 识事物的规律。拼音课文内容的安排具有时代特点，符合当代儿童的生活环境。每篇课文内 容饱满、弹性空间大，既有老师自主教学创造的空间，又有学生在原有基础上进行自主学习 的空间。教师可以对学生进行词语、造句、说话、编儿歌等多方面的综合训练，学生可以在 学习中去体验，去表现，去探索，去参加自由实践活动。 这样的教材，给了我们教师极大的创新空间，我们努力在教学上打破以往强调字母音、 形的教学程序，变革教学方式，努力激发学生的探究 、合作的学习精神，使枯燥、单调的拼 第 2 页 共 6 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 音课，迸发出学生智慧的火花，使学生乐上拼音课。我在拼音教学中采用的方法是： 一、让学生在学习过程中体验到乐趣。 新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望，强调学生要喜欢学习，有兴趣学习， 从中感受到学习的乐趣。 色彩鲜明、形象生动的图片能引起学生的兴趣。它能帮助儿童巩固关于他们已知事物的 知识，扩大他们的视野，使他们了解周围环境的越来越多的事物与现象。图片是发展语言、 思维、记忆和想象的重要手段。在教学中，我有意使一些课本中的静止画面活动起来。这种 静态教材动态教的方法，不仅使学生学习时注意力集中，而且也加深了对所学知识的理解。 儿歌深受低年级学生的喜爱。它文字简练、通俗易懂、朗朗上口、易读好记。在拼音教 学中，从教材内容和学生实际出发，我常把拼音的一些拼读规则编成儿歌让学生学习，这样 既能清楚地揭示规律，又利于学生记忆。如：用“ j 、q 、x 真淘气，从不和 u 在一起，它们 和ü来相拼，见了帽子就摘去。”和“ j 、 q 、x 、y 四兄弟，见了小ü把点去。”的儿歌，指 导学生记住 j 、q、x 和ü相拼的规则；用“有ɑ别放过，没ɑ找 o、e ，i 、u 并列标在后，单个 韵母不用说。”的儿歌记住给韵母标调的方法