初中语文标点符号知识点总结(20210620132417).docxVIP

标点符号 解读考点 常用的标点符号有点号和标号两大类。 点号包括逗号、 顿号、 分号、 冒号、句号、 问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、 书名号、 专名号。 课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是： 了解标点符号 的书写规则、用法及其位置。 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。 如给一段没有标点的文字加上标点符 号，改正一段文字中用错的标点符号， 为一段文字选用恰当的标点符号， 理解一 段文字中某一标点符号的用法， 等等。 解答标点符号试题， 至关重要的就是要掌 握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。 知识归纳 一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用 顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词 “和、或、及、与 ”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 （一般情况下， 并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。 如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》 《无间道》《美丽人生》等。 这 时课堂里响起了 “向孔繁森学习 ”向“孔繁森致敬 ”的口号。 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用 分号，甚至句号。 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展 达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红， 又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元， 除去工资、 办公费用， 购书费可以想见还有 多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可 以直接使用分号。 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。 9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。 如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为 满足，那也很危险。 二、问号的使用 1、有的句子虽然有疑问词， 但只充当整个句子的一个部分 （通常是主语或宾语） ， 句末不用问号。 如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之 间均用逗号。 如：你是坐飞机来呢， 还是坐汽车来呢， 还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 [ 注意 ] 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要 用多少个问号。 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 4、倒装句中，问号放在句末。 如： “这究竟是怎么一回事呢，同志们？ ”厂长问。 怎么啦，你？ [ 注意 ] 倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！ 三、冒号的使用 1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的 话。 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、 例如、如下等）的后面，引出具体内容。 如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 [ 注意 ] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 大量事实证明， 爱国主义教育激发了学生学习的积极性， 所以要经常进行爱国主 义教育。 3、用在总括性的句子前，表示总结上文。 （前面常常是几种并列的情况） 如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人， 穿黄马甲的人则是管理和服务人 员：这是全世界都统一的。 4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部 分，就只用逗号、破折号或不用。 如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5、表领起的插入语后面不能用冒号。 如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达 1230 人，历史系已达 986 人。 “ XX说 ”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 如：鲁迅先生连忙掉转话头，