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《我们都是少先队员》教学设计 下伍旗镇河各庄中心小学 宋宝军 教学目标： 1．再一次详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。 2 ．回忆入队时的情境，谈心情。 3．学会规范佩戴红领巾，知道爱护红领巾。 4. 知道作为一个少先队员在日常生活中应该怎样做，明白今天的幸福生活是来之不 易的，更加珍惜今天的生活。 教学重难点 重点： 了解有趣的少先队活动，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。 难点：让学生明白今天的幸福生活来之不易，使他们更加珍惜今天的生活，能在生 活中做好。 教学准备：红领巾、队旗、队徽等实物及相关课件 教学日期： 教学过程： 一、激趣导入。 师：亲爱的同学们，大家都看到了，今天老师来和大家一起上课与平常相比有什么 不同 生：今天，您戴了红领巾。 师：对了，我今天戴了一条鲜艳的红领巾。老师告诉大家，我也曾经和大家一样是 一名光荣的少年队员。不仅如此，就连今天到咱们班里来听课的客人叔叔（阿姨）也曾 经是一名光荣的少先队员呢。我们就请咱们中队的中队长（ XXX）代表大家把鲜艳的红 领巾敬献给客人叔叔（阿姨）好不好 生：好。 （少先队员代表为客人敬献红领巾。 ） 代表：敬礼；叔叔（阿姨）您好！我代表我们中队全体少先队员为您佩戴红领巾。 谢谢您。敬礼。 师：好。不论是曾经的少先队员还是现在的少先队员， 我们大家就一起学习新课 《我 们都是少先队员》 。（出示课题） 二、忆往昔，谈感受。 1、观看第 36 页图片，教师播放入队时的录音。 师：请大家打开书，翻到 36 页，一起来看一看，听一听 师：请问大家，你看到了或听到了什么 生：……。 师/ 生：……加入少先队的时刻。 （板书：入队） 师：大家都经历过加入少先队时那激动的时刻，此时此刻，你想到了什么想向大家 说些什么 （板书：激动、自豪） （目的：通过看图片、听录音，使学生回想自己当年入队时的情景，感觉到作为少先队员是多么的光荣，从而 激起学生的学习兴趣。 ） 三、进一步认识红领巾、队旗、队徽。 1、规范佩戴红领巾 教师随意请几名少先队员到讲台前来。 师：我们应该时刻牢记自己是一名光荣、 自豪的少先队员。 无论什么事情都应该做 好。下面请同学们来评一评这些同学的红领巾佩戴得怎样 评一评哪位同学的红领巾佩戴得最好。 指名示范佩戴红领巾比赛。 2 ．师：除了我们佩戴的红领巾，老师还为大家准备了几种少先队的标志，我们大 家一起来看一看。 （板书：红领巾、队旗、队徽） （目的：通过比一比，使学生真正认真对待少先队标志，也为下一节课学习打下基础。 ） 小结过渡： 同学们，我们的组织是革命先烈的鲜血换来的， 中国少年先锋队从 1949 年 10 月 13 日成立以来，距今已有 60 多年历史了，我们能够加入这个组织是多么的光 荣啊！ 四、讲故事。 师：不仅是老师， 即使是爸爸妈妈、 爷爷奶奶当少先队员的时候都有很多有趣的少 先队活动。请大家打开书读一读 37 页的内容。 师：通过读书，你知道了什么 生：……。 师：大家想不想听一听老师当少先队员的时候都有哪些有趣的活动 生：想。 师：那我就给大家讲一讲。 （材料准备） 师：大家想不想请到我们班来听课的客人叔叔 （阿姨）来给大家讲一讲当年少先队 的故事 生：想。 师：谁能勇敢地做一次小记者来采访一下（采访内容准备） 师：通过对比我们可以发现， 随着我们伟大祖国的繁荣富强， 少先队活动也变得越 来越丰富多彩了，你作为新