专项突破10实验大题的解题策略.pptxVIP

;;高考综合实验题知识容量大、命题素材新、考查角度广,主要考查实验仪器辨识、实验操作分析、实验原理分析、实验方案设计及实验数据处理等,试题具有一定的综合性,把握不住解题方向就无法得高分。 知识点一　实验仪器辨识 实验仪器辨识,主要考查实验仪器的名称、规格、使用方法。解答此类试题,一要熟悉常见实验仪器,二要区分相似实验仪器,三要注意陌生实验仪器。 如相似实验仪器,烧瓶:蒸馏烧瓶、圆底烧瓶、三颈烧瓶;漏斗:普通漏斗、分液漏斗、滴液漏斗;冷凝管:球形冷凝管、直形冷凝管、蛇形冷凝管;滴定管:酸式滴定管、碱式滴定管。;知识点二　实验操作分析 实验操作分析,主要考查实验操作的目的或作用。解答此类试题,要注意归纳常见实验操作的作用及目的,如氧化、调节pH、控制温度、洗涤等。 一些常见实验操作可能的目的如下: 1.调节pH (1)调节溶液的酸碱性,抑制某些离子水解或使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。 (2)“酸作用”还可除去氧化物(膜)。 (3)“碱作用”还可除去油污,除去铝片氧化膜,溶解铝、二氧化硅等。 (4)为某些特定的氧化还原反应提供所需的酸性(或碱性)条件。;2.控制温度 (1)防止副反应的发生。 (2)使化学平衡发生移动,控制化学平衡移动的方向。 (3)控制固体的溶解与结晶。 (4)控制反应速率,使催化剂达到最大活性。 (5)升温,促进溶液中的气体逸出或使某物质达到沸点挥发。 (6)加热煮沸,促进水解,聚沉后利于过滤分离。 (7)趁热过滤,防止某些物质因降温而析出。 (8)降温,防止物质在高温下分解或挥发,同时降温可以减少能源成本,降低对设备的要求。;3.洗涤 (1)水洗,通常是为了除去晶体表面水溶性的杂质。 (2)“冰水洗涤”,能洗去晶体表面水溶性的杂质,且减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。 (3)用特定有机试剂洗涤晶体,是为了洗去晶体表面的杂质,降低晶体的溶解度,减少损耗等。 知识点三　实验原理分析 实验原理分析,主要考查实验流程中核心反应的化学方程式或离子方程式的书写。 实验原理一般可从两个途径获知:实验流程中物质的进与出和实验探究中物质的验证。 此类试题可以等效为新情境下方程式的书写,可运用三大守恒(得失电子守恒、电荷守恒、原子守恒)进行缺项物质的确定及方程式的配平。;知识点四　实验方案设计 实验方案设计,主要考查实验装置的连接、实验步骤的排序、实验步骤的补充、实验装置的评价、实验装置的改进以及设计实验方案或实验步骤来验证物质的性质等。 解答此类试题,应依据实验原理(化学方程式)中反应物及制备物质的状态、用量来选择合适的仪器;应按照物质制备→纯化→性质探究或验证→环保处理的顺序组装仪器。 知识点五　实验数据处理 实验数据处理,主要考查基于实验原理的定量计算及误差分析。 解答此类试题,一要熟悉常见定量计算中的几个概念,包括质量分数、纯度、产率、转化率等。 二要清楚几种常见的滴定分析原理,如酸碱中和滴定、氧化还原反应滴定、沉淀滴定及配位滴定等。;三要结合实验原理中化学方程式找出定量关系,特别是多步反应中,找出已知量和未知量之间的关系式。 1.解题思路、方法 (1)巧审题,明确实验目的和实验原理。实验原理是解答实验题的核心,是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情境(或题中所给实验目的),结合元素及化合物等有关知识获取。 (2)想过程,理清实验操作的先后顺序,把握各步实验操作的要点。 (3)看准图,分析各实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合,思考容量大。在分析、解答过程中,要认真细致地分析图中所示的装置,并结合实验目的和原理,确定它们在该实验中的作用。;(4)细分析,得出正确的实验结论。实验现象(或数据)是化学原理的外在表现。在分析实验现象(或数据)的过程中,要善于找出影响实验成功的关键,以及产生误差的原因,或从有关数据中归纳出定量公式,绘制变化曲线等。 2.解题技巧 一个化学实验必须依据一定的实验原理,使用一定的仪器组装成一套实验装置,按一定顺序操作,才能顺利完成。因此,我们可以把一道综合实验题分解成几个既能相互独立又互相关联的小实验、小操作来解答。由各个小实验确定各步操作,再由各个小实验之间的关系确定操作的先后顺序。基本思路如下: 综合实验 小实验 确定基本操作及其先后顺序;例1　一氯化碘(沸点97.4 ℃)是一种红棕色易挥发的液体,不溶于水,溶于乙醇和乙酸。某校研究性学习小组的同学拟制备一氯化碘。回答下列问题: (1)甲组同学拟利用干燥、纯净的氯气与碘反应制备一氯化碘,其装置如下(已知碘与氯气的反应为放热反应):;①各装置连接顺序为A→　　　　　　　　;A装置中发生反应的离子方程式为