高考热点作文预测(审题).PDF

2020 年高考热点作文预测（审题） 近年来，无论是全国卷还是省卷，高考作文试题的命制大都会不约而同地围绕一条主线，如 “社会主义核 心价值观 ”“依法治国 ”“中国优秀传统文化 ”“家国情怀 ”等。 2019 年高考作文试题则重点突出 “中国学生发展核心素养 ”（简称 “核心素养 ”），如： 全国卷的 “热爱劳动，从我做起 ”扣合 “核心素养 ”的 劳动意识“ ”“社会责任 ”; 全国卷的 “青年有为，强国有我 ”扣合 “核心素养 ”的 “国家认同 ”“社会责任 ”; 全国卷的 “毕业前最后一课 ”扣合 “核心素养 ”的 “人文情怀 ”“友善宽和 ”; 北京卷的 “韧性 ”和 “2019的色彩 ”分别扣合 “核心素养 ”的 “健全人格 ”“国家认同 ”; 天津卷的 “名人名言 ”扣合 “核心素养 ”的 “健全人格 ”“国家认同 ”“社会责任 ”; 上海卷的 “中国味 ”扣合 “核心素养 ”的 “审美情趣 ”“国家认同 ”; 浙江卷的 “如何对待 读者‘ ”扣合 “核心素养 ”的 “人文情怀 ”“社会责任 ”等。 可以预想， 2020 年高考作文命题的主旋律仍将继续围绕 “核心素养 ”这一 “核心 ”，全面考查考生的综合品质， 进一步渗透 “立德树人 ”理念。在此，紧紧围繞 “核心素养 ”这条主线，特拟制 2020 年高考作文模拟试题，并 作简要的审题点拨指导，以期引导考生明确方向，紧扣热点，精准备考，提高复课效率和精准度。 1. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近期来，统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调，新教材专治 “不读书 ”， “考试倒逼你读书 ”， “在 语文教材编排中下猛药 ”， “语文高考最后要实现让 15%的人做不完 ”……针对这些言论，有人认为 “毫无人 文关怀 ”，有人讽刺 “读读读 ”到头来还不是为了 考考考“ ”;还有人觉得， 新课改不是在给学生减负， 而是在 “增 负 ”…… 对此，你有什么看法？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意 ; 自选文体，自拟标题 ;不要套作，不得抄袭 ;不少于 800 字。 审题点拨： 这个作文材料由两个层次组成：第一层属于叙述性文字，主要引用了统编语文教材总主编在解读语文教材 变化时强调的几种观点或做法 ;第二层是议论性文字， 主要列举了针对统编语文教材总主编言论的三种不同 看法， 表现了人们对统编语文教材改革的不理解。 题目要求考生谈谈自己的看法， 可以有两个不同的角度： 一个是从 “人 ”的角度去解读，如统编语文教材总主编的角度、 “有人 ”的角度，还有考生自己的角度。再一 个是从 “正反 ”的角度去解读，即肯定或否定的态度。 题目中所列举的三种观点都是反面的，从后面的省略号可知，观点远不止这些，允许考生在此基础上，提 出自己与众不同的观点和看法， 当然也可以从题目所列举的观点中选择一种确定立意。 虽然两个角度不同， 但审题立意的方向是一致的。 如从 “正反 ”的角度去审读， 可以有众多不同的立意： 正面如 “好读书， 读好书， 读书好 ”“用阅读包装自己 ”“书中自有黄金屋 ”“书犹药也，善读之则可以医愚 ”“倒逼读书，势在必行 ”“用 猛‘ 药唤醒阅读意识 ”等 ;反面如 “别让 猛药残害无辜‘ ”“让关怀充满人间 ”“倒逼读书，治标难治本 ”“加大阅读量， 难治 不读书‘ ”“让阅读成为一种习惯 ”“让 逼读成为‘ 必读‘ ”等。 【核心素养对接】人文情怀、批判质疑、乐学善学 2. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1 / 8 前不久，驾驶保时捷轿车的女车主李某不按规定在斑马线掉头，与男车主杨某发生口角。李某当街掌掴杨 某，并口出狂言 “我