四年级上册音乐教案-7 《幸福拍手歌》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《幸福拍手歌》音乐教案 执教对象：四年级 教学目标 1. 通过节奏游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。 2. 体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。 3. 能随歌曲自由律动，二声部创编进行合唱表演，创编歌词。 教学重、难点 1. 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。 2. 创编二声部，创编歌词。 3. 掌握附点节奏，会读、会运用。 4. 唱好歌曲的弱起节奏 教学过程 一、导入 1、听、辨、拍节奏，要求学生模仿拍打老师给出的节奏。思考：节奏发生了什么变化（从舒展到紧凑） 2、 出示课件，认识学记附点节奏 思考：哪个节奏型让你感觉最活泼（第五条，理由是神奇的小点，让前面的时值变长了，后面的时值变短了，节奏具有弹性） 出示乐谱进行视唱，要求学生改编成附点节奏的旋律（一拍两个八分音符改成附点节奏）。学生集体唱改编后旋律，要求声音轻快有弹性，弱起小节轻轻唱。 加入歌词，师唱，请个别学生作出相应的动作。要求，有节奏的做出动作（休止符的地方，师可先示范） 导入新歌《幸福拍手歌》 二、新课教学 1、播放伴奏，师范唱歌曲，并引导学生一起做动作。 2、出示歌谱，听课件录音，再一次集体做动作，有节奏的律动身体。 3、唱歌谱，要求学生准确演唱弱起小节和附点节奏，声音自然、轻快、有弹性。 4、加入歌词，完整歌唱。要求学生跟着歌曲的指定动作进行律动，歌唱中声音自然、轻快有弹性。解决学生歌唱中出现的问题。 （重点为第三乐句和第四乐句的歌唱，容易出现字词对不准的问题） 播放伴奏，再次完整歌唱。要求学生将快乐的情绪表达出来。 师：老师也想加入你们的歌唱队伍，为这首幸福的歌加点料。（师范唱，加入创编的第二声部） 出示第二声部的乐谱，老师弹琴，学生视唱，要求加入柯达伊手势（帮助唱准音高），三拍休止符加入拍腿的动作。 旋律掌握后，用“du”歌唱，要求声音自然、饱满、高位置、有弹性。 两声部合唱练习。分组合作歌唱，一组学生反复唱第一段歌词，另一组唱第二声部，用“du”。 注意：弱起小节的配合，第二声部没有弱起小节，应空一拍再加入歌唱。 8、播放伴奏，完整的进行两声部合唱，师在拍手的两拍处加入“ha ha”(音符为“5 3”) （挑选8~10名学生歌唱这部分） 三、拓展 鼓励学生创编歌词 “如果感到幸福你就 （X X），加动作。邀请四个学生，每个学生创编一个，并领唱。 四、在歌声中结束该堂课。