七年级语文上学期期末复习(打印版).pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 语文七年级（上）期末复习 《古代诗歌四首》 诗歌的分类： 1. 从诗歌的形式可分为： ① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐 以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句） 。其中，律诗 从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。 2. 诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗。 3. 诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、 咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。 一、《观沧海》 作者曹操（ 155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他 是建安时期的代表诗人之一， 精于兵法。 其诗以慷慨悲壮、 宏伟壮观著称。 著有 《蒿里行》《短 歌行》 《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。 “水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景 象，由远及近。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于（想象）虚写，表现大海 吞吐日月，包孕星辰的英雄气概，同时也表现了诗人博大的胸襟。 ★★★ 主题思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，展现了 开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。 必须掌握的内容： 1. “水何澹澹，山岛竦峙”极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。 2. “树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。 3. “秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。 4. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的 辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志 在千里”的“烈士”胸襟。★★★ 5. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ”托物言志，互文见义。通过描写大海 吞吐日月，包孕星辰的宏伟气象，表现了诗人博大宽阔的胸襟，奋发昂扬的豪气。抒发了统 一全国，建功立业的宏伟抱负。 艺术上想象丰富，意境开阔，气势雄浑。表现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的非凡 气度。★★★ 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1. 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。 2. 背景——天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。 3. 词义： 左迁：降职。 杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟。 4. 主题： 表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 5. 赏析要点：诗中写 杨花 子规 的作用是什么？（这首七言绝句在前两句的写景中有 什么特色？） 明确： 杨花落尽 点明时令，花与泪同落的季节，奠定了全诗伤感的基调。 杨花 漂泊 无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地的飘零流落之感； 子规 即杜鹃，在我国古典诗词中，它总 悲哀凄惨地啼叫着。 本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、 哀怨的心情。 ★★★ 6. 艺术手法： ①融情于景，借景抒情，表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。② 运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方， 于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 三、 《次北固山下》 必须掌握的内容： 1. 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。