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初中学生自主预习语文的小课题研究提要本研究根据先学后教的理念结合乡镇初中学生的学情及个性特点想重点研究初中语文学生自主预习语文的有效策略本研究将充分运用实验调查法以便了解初中语文课堂教学中课前学生自主预习对于课堂有效性的提高程度结合大量课例的观察运用行动研究法从不同课例新授课复习课作文课不同文体小说文言文议论文诗歌不同载体学案批注作品检测分析学生的各种自主预习对于课堂教学的影响通过课例实施与推广提出了初中语文常规新授课不同文体以及复习的自主预习的标准形成不同载体的预习形式提炼出初中语文预习的系统
初中学生自主预习语文的小课题研究 提要 本研究根据“先学后教”的理念，结合乡镇初中学生的学情及个性特点，想重点研究 初中语文学生自主预习语文的有效策略。本研究将充分运用实验调查法，以便了解初中语文 课堂教学中，课前学生自主预习对于课堂有效性的提高程度；结合大量课例的观察，运用行 动研究法从不同课例（新授课、复习课、作文课）、不同文体（小说、文言文、议论文、诗 歌）、不同载体（学案、批注、作品、检测），分析学生的各种自主预习对于课堂教学的影响： 通过课例实施与推广，提出了初中语文常规新授课不同文体以及复习的自主预习的标准，形 成不同载体的预习形式，提炼出初中语文预习的系统设计、有效实施和分析到位
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