关于农村留守儿童现状问题的调查报告.pdfVIP

关于农村留守儿童现状问题的调查报 告,-- 以金安区 c 村为例 篇一：关于农村留守儿童现状的调查报告 关于农村留守儿童现状的调查报告 近两个星期我们小组对农村留守儿童的成长教育情况做 了一个实践调查。对现在农村留守儿童情况有了一个深刻的 了解。并对我们的调查结果给以了总结和分析，对其面临的 问题给以文字表现。并经过我们组员的讨论与研究提出了几 点解决建议。 一、 农村儿童成长与教育调查统计表 问题 调查选项 比例 父母外出打工比例 父亲母亲双方外出打工 31% 父亲 单方外出打工 60% 母亲单独外出打工 9% 父母探亲时间 一年一次 74% 两年一次 17% 三年一次 9% 监护人状况 与 母亲居住 51% 与父亲居住 5% 与祖父母居住 30% 与外祖 父母居住 11% 独居 3% 感到孤独烦躁时 找朋友倾诉 64% 看电视 14% 玩耍 16% 无法解脱 5% 学习态度 对学习感兴 趣 51% 一般 37% 学不进去 9% 旷课逃学 3% 遵守纪律情 况 遵守纪律 85% 经常迟到 15% 课外活动与娱乐 做家务 56% 干农活 29% 玩 3% 遇到困难时 靠家人 45% 靠朋友 20% 靠自己 17% 靠老师 18% 生病时 母亲照顾 56% 父亲 照顾 29% 祖父母照顾 5% 亲戚或其他人 10% 二、农村留守 儿童现状 农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，家 庭教育缺失，学校教育软弱无力，社会对这一弱势群体又关 心不够。他们被父母“遗弃” ，被学校“遗弃” ，也被社会所 “遗弃”。由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真 空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成 绩滑坡、人际交往出现障碍、良好思想树立出现危机，有的 行为甚至表现得很极端。具体而言，农村留守儿童面临的突 出问题主要表现在以下几个方面： 1. 家庭教育欠缺 农村留守儿童形成的直接原因就是父母双方或一方进城 务工，致使留守儿 童在成长过程中亲子间沟通中断，互动缺失。外出务工父 母即使想要好好教育子女，但终因天各一方，对留守子女的 教育难免陷入“鞭长莫及”的境地。更糟糕的是许多外出务 工父母连与子女的基本交流都没有，更何谈对子女的引导、 教育与关心。有的父母半个月或一个月才与孩子联系一次， 有的甚至长年累月没有联系。抑或一年回家探亲一次，抑或 数年不知家里的境况。子女与父母长期分离，缺乏联系，使 得父母无法了解子女的心理、思想的变化，从而对其缺乏必 要的关爱与引导。父母在家庭教育中的地位被祖父母、外祖 父母或是父母的亲朋好友取代。在祖父母、外祖父母监管的 情况下，出现隔代教育力不从心的状况， ，祖辈的文化程 度不高，他们对孙辈的监护仅仅从物质生活方面予以满足， 这难免会走向一个极端：他们对孙辈过分的溺爱，使得留守 儿童变得娇生惯养。即使是在父母面前，也有这种情况的发 生，父母对留守子女照顾不周，内心感到愧疚，为了补偿孩 子，他们就尽量满足孩子的物质需要，因此，留守儿童也就 要风得风， 要雨得雨。 这种以物质的满足代替精神上的安抚， 将孩子一步步往悬崖边上推，一不留意孩子就有可能掉进深 渊。而委托他人监护孩子则出现了另一种情况：受委托者更 多的是对留守儿童的漠不关心，持一种放任的态度。有的是 留守儿童太调皮，他们根本管不了，也有的是害怕管多了受 到其父母的埋怨，