（分章节）郭庆光传播学教程核心知识点汇总.pdfVIP

新闻传播考研 ，薪火相传，传递希望 传新网公众号： cxwkaoyan ● 第一章 1、传播 （communication）与信息 （information）： ①信息是物质的普遍属性，是一种客观 存在的物质运动形式。分为：物理信息、生物信息、社会信息。信息概念的引入使传播的定 义更为科学化，也极大地了扩展了传播学的视野和理论框架。 ②传播就是指社会信息的 传递或社会信息系统的运行。*人类社会传播的特点：（1）信息共享活动；（2）在社会关系 中进行并体现一定的社会关系；（3）双向的社会互动行为；（4）前提是传受双方要有共同的 意义空间；（5）行为性、过程性、系统性。 2、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律。 3、五种传播系统：人内 /人际 /群体 /组织 /大众传播。 4、社会信息系统的特点：（1）开放性系统；（2）由各种子系统相互连结、相互交织而构成 的整体；（3）是一个具有双重偶然性的系统； 【双重偶然性：播双方都存在不确定性，此， 通过 播所做出选择有受到拒绝的可能。双重偶然性的存在说明社会信息系统是一个多变量 的系统，这些变量如果处理不当，便会引起 播障碍和 播隔阂。】 （4）是一个自我创 、 自我完善的系统。 5、传播学的任务：关键是克服传播障碍与传播隔阂，这也说明了传播学的应用性特点。 6、精神交往理论：（1）理论来源：①马克思与恩格斯的 《德意志意识形态》，他们认为，精 神交往指以“语言”为媒介的人与人之间的关系。 ②而现代传播学中，传播是以“信息” （广义的语言）为媒介的人与人之间的关系。 ③两者在研究对象和范畴上没有本质区别， 精神交往理论可视为马、恩的传播观。（2）主要内容：陈力丹 （我国著名的新闻传播学学者） 认为，①一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产与物质交往想联系；②不能简单地 认为物质决定精神而导致一种 “经济基础决定论”；也不能忽视物质生产和物质交往的内容 而纯粹研究精神生产与精神交往活动，否则就会像批判学派的一些学者那样在理论上“头重 脚轻”（缺乏实践基础）而陷入困境 （大多表现为一种悲观主义论调）； ③同时还要注意将 精神交往理论与美国的行为主义传播学区别开来。 ● 第二章 *人类传播的发展进程：口语传播时代 （发展了人的抽象思维能力）－文字传播时代 （使得 文化得以保存和远距离传播）－印刷传播时代 （实现了文字信息的大量生产和复制）－电子 传播时代 （实现了信息的远距离快速传播，形成了人类的声音、影像以及信息处理的体外化 系统） *信息社会：信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、 经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。 其特点为：①信息和知识产业占据主导 地位；②劳动力主体为信息的生产者和传播者；③信用成为主要的交易手段；④经济全球化。 ● 第三章 1、符号 （sign）：信息的外在形式或物质载体。 1 ○ 2、符号的分类：（1）符号可分为信号 （signal）和象征符 （symbol）两种。 信号的特点： 2 ○ 与其所表示的对象有着客观的因果联系和一对一的固定关系。 象征符的特点：是一种人工 符号；既表具体的事物，也表抽象的事物和观念；非遗传继承，通过传统和学习来继承；可 1 ○ 自由创造，与对象的关系随意。 （2）符号还可以分为语言符号和非语言符号。 语言符号： 2 ○ 能动性与创造性、灵活性、超越时空、发音经济。 非语言符号：“副语言”（声音大小、字 体、语速快慢等等）；体态符号；各种具有文化、价值表象的象征符。 3、符号的基本功能：①表述和理解功