初中语文病句修改练习（含答案）.doc

PAGE PAGE 1 病句修改专题训练答案 一、修改下面的病句 1.齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为第一名。 病因：句式杂糅。主动句和被动句合在一起。 改：将“把它”改为“被”，或在“把”前加“专家”。 2.上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外的多年的加拿大华裔作者之手。 病因：句式杂糅。 改：将“作者是”改为“出自”或去掉“作者之手”。 3.棉花太久，纤维之间缺少空气，不能防止冷风不吹到身上。 病因：不合事理，滥用否定词，造成表意相反。 改：去掉后一个“不”，或将“防止”改为“使”。 4.眼前的情景对我是多么熟悉而又是多么陌生啊！ 病因：语序不当，主客体错位。 改：我对眼前的情景是多么熟悉而又是多么陌生啊！ 5.他对自己能否学好英语，充满了信心。 病因：不合事理，两面与一面不搭配。 改：去掉“能否”。 6.衡量一个班级文明程度高低的重要标准是学风好。 病因：不合事理，两面与一面不搭配。 改：去掉“低”，或在“好”前加“是否”。 7.我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。 病因：语序不当，修饰语与中心语错位。 改：将“一切”放到“任务”前面。 8.在党的教育培养下，使我提高了思想觉悟。 病因：缺主语，因多用介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。 改：去掉“在”和“下”，或去掉“使”。 9.我们要确保安全生产，防止万无一失。 病因：不合事理，“防止”与“万无一失”前后矛盾。 改：将“防止”改为“力争” 或“做到”。 10.我们应该注意提高服务业的知识质量。 病因：修饰语与中心语搭配不当。 改：将“知识”改为“服务”。 11.考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 病因：句式杂糅。 改：去掉“是”和“举行的”，或将“考场”改为“考试”，去掉“设” 。 12.《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说对我来说有较大的兴趣。 病因：语序不当，主客体错位。 改：我对《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说有较大的兴趣。 13.通过这次综合实践活动，使我深受教育。 病因：缺主语，因多用介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。 改：去掉“通过”或“使”。 14.《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。 病因：动宾不搭配。 改：将“事迹”改为“形象”，或将“塑造”改为“叙述”。 15.深秋的香山，是人们欣赏香山红叶，登高远眺的好时候。 病因：主宾不搭配。 改：将“时候”改为“地方”，或将“香山”与“深秋”交换置。 16.瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。 病因：不合事理，前后矛盾。 改：将“淅淅沥沥”改为“哗啦啦”。 17.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 病因：不合事理，两面与一面不搭配。 改：将“是否”去掉 ，或在“取得”前加“能否”。 18.为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。 病因：不合事理，滥用否定词，造成表意相反。 改：去掉“避免”或“不”。 19.昨天，学校发生了一件虽然不大却耐人寻味的小事。 病因：成分赘余。 改：去掉“小”，或去掉“虽然不大却”。 20.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老英雄的报告。 病因：动宾不搭配。 改：在“注视”后面加“着这位老英雄”，再加逗号，去掉“和” 。 21.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 病因：语序不当，修饰语与中心语错位。 改：将“将来”放到“成为”前面。 22.临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。 病因：主谓不搭配。 改：将“提高”改为“改变”。 23.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 病因：语序不当，并列结构语序混乱。 改：将“认识”与“改正”交换位置。 24.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 病因：动宾不搭配。 改：在“浪费”前加“杜绝不必要的”。 25.从大量的事实中告诉我们，自然灾害是没有国界的。 病因：缺主语，因多用介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。 改：去掉“从”和“中”。 26.通过防治“非典”的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。 病因：修饰语与中心语搭配不当。 改：将“提高”改为“认识”。 27.街道希望通过多种渠道，大力开展法律教育，防止青年学生不违法犯法。 病因：不合事理，滥用否定词，造成表意相反。 改：去掉“不”。 28.一个人在学习中，进步快慢，关键在于内因起决定作用。 病因：句式杂糅。 改：去掉“起决定作用”或去掉“关键在于” 29.他们坐在一张桌子的半径两端，不偏不倚面对着面。 病因：句意歧义。 改：去掉