人教版道德与法治七年级上册享受学习.pptxVIP

想一想：回顾自己的经历，与同学分享自己感受。做自己不喜欢的事做自己喜欢的事满怀激情？开始时遇到困难时有人反对时事情做完后无精打采？继续奋斗？怠慢不前？坚持自己？直接放弃？收获喜悦？收获喜悦？如果不是，怎么样让学习成为自己想做的事？思考：学习是你想做的事吗？第二框 享受学习一、体味学习学习目标：如何理解学习是苦乐交织的？如何学会学习？说一说：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？ 在未来的学习中，你希望的快乐是什么？过去未来现在朱熹《四时读书乐》春天，读书之乐乐如何？ 绿满窗前草不锄。夏天，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。冬季，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。思考：你感受到学习的快乐了吗？获得成功时受到表扬时乐取得好成绩时找到学伴时 放学路上，刘林正在向自己的好朋友王亮倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”王亮接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐……”思考：你有没有这种感受？说一说：学习中，你遇到的困苦。苦学习中的苦： 忍受孤独、克服困难、耗费精力、调节情绪孙敬“悬梁” 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。苏秦“刺股” 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困葱、疑虑、苦思冥想…功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！苦乐交织说一说：你有过类似的经历吗?如果有，说说你当时的感受。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——裴休1.如何理解学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。二、学会学习很少体会到学习带来的成就感。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间在学习上，总担心自己会落后。……思考：如果你面对这些困扰，该怎么办呢？你还有哪些学习的困扰？ 数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。学习兴趣思考：陈景润为什么能够废寝忘食的学习？这告诉我们应该如何去学习？知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者 大科学家牛顿有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。 从前，有一个老农民，他有两个儿子。有一天，他叫来了两个儿子，对他们说：“我已经老了，体力也不支了，也该退休了，门后有许多柴刀自己选一把上山去砍柴吧。” 大儿子边上山边想：我一定要早点上山，多砍点柴来，让父亲高兴高兴。小儿子却想：这刀破了好几个口，还生了锈，我应该先磨磨刀。于是，小儿子拿过磨刀石开始磨刀。等小儿子磨好刀子，已经下午了。于是小儿子开始干了起来，不一会儿，小儿子便砍了满满两担柴了，而大儿子只砍了一小担柴。父亲奇怪地问小儿子：“你比大哥迟上山，为啥你砍的柴比大哥多呢？”“我先把刀磨快了。” 小儿子自豪地回答道。父亲听了，脸上露了欣慰地笑容，语重心长地说：“只要准备好工具，掌握了方法，做事就可以事半功倍。”学习方法思考：磨刀不误砍柴工的故事说明了什么道理？ 我们应该如何学习？ 艾宾浩斯遗忘曲线——及时复习合理安排时间 科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多数人在上午8～10点、下午3～6点、晚上8～10点是学习效率