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2021 初中语文教师培训心得体会（精选 7 篇） 2021 初中语文教师培训心得体会 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记 录下来， 这样能够给人努力向前的动力。 到底应如何写心得体会呢？ 下面是精心整理的 2021 初中语文教师培训心得体会， 欢迎大家分享。 初中语文教师培训心得体会 1 今天我参加了中学语文教师培训， 深感受益匪浅。 面对深刻而全方位的新课程改革、 日益复杂的学生发展变化， 很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月， 无所适从。而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁 然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的 积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。 在此次中学语文专题培训中， 教师认真详细地给全体语文教师分 年段解读了中学语文教学大纲、 课程标准的修订， 修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别， 从课程理念的调整、 教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确具体地阐述， 为我们指明了今后阅读教学的方向。 要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合， 生动幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进 行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性； 阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点， 抓住重点， 更深刻把握年段目标。具体全面的解析了各年段目标， 总的概括为低年级学段： 字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、 乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习； 继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自 由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高年级学 段目标是有较强识字学词能力，把字写美观；会朗读、默读、略读、 浏览；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、 应用文等等。 强调小学课本不是全部的教学内容， 学生阅读数量要增加， 多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训 练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培 养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训 练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社 会、人生的有益启示。 我非常清楚“不经一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香”， 我也始终信 奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师， 就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力。 没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次 培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海， 只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的 花朵。我将用我的所学指导我的教学， 在小学语文教学的天地里开出 美丽之花。 初中语文教师培训心得体会 2 我参加了市教研室组织的中学语文教学培训活动。在培训过程 中，不但观摩了四位优秀教师的课， 而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获很多。帮助我解决了许多教学中的困惑， 并且指明了以后阅读教学的方向。 一、更加明确了一堂好课的标准 从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中， 我更加明确了一堂好课的标准。那就是： 、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学 语文课的教学目标。要体现年段教学目标。 、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。 、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰 当有效的合作学习； 老师的作用就是导学， 看指导是否真正落实到学生的学上。 、看教学效率。是否做到省时高效。 如果在课堂教学中做到了以上几点， 那么就具备了一堂好课的条 件。 二、指明了阅读教学的方向 、小学语文教学中存在的一些问题。 在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。 教学目标阶段性不明， 都在分析内容上用力， 目标越位和不到位 教学目标阶段性不明， 都在分析内容上用力， 目标越位和不到位 现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初 中靠的现象， 部分教师把语文课上成文学赏析课。 对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。 字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的 积累、该解释的解释。 阅读教学找不准起点， 抓不住重点， 浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。 口号提的太多。 小学语文要主要把握语言文字的教学， 提倡百花齐放。 儿童阅读还没提到日程上来。 结合自己平时的语文教学， 我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。 、