二年级上册音乐教案-彝家娃娃真幸福人音版.docxVIP

教学目标 能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。 重点难点 引导学生感受歌曲情绪， 用正确的发声方法演唱。 用固定的节奏参与伴奏和伴唱。 教学过程 第一学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 活动 1【导入】彝家娃娃真幸福一、 课堂导入 播放阿瓦人民唱新歌边学习动作。 师：现在请小朋友们一起跟老师做动作。 师：小朋友们唱得非常好，说一说你们刚才唱得是什么歌？ 生: 阿瓦人民唱新歌 . 生：佤族。 师：是吗？说对了。 师：小朋友们都知道我，我们国家是一个多民族的国家，那都有些什么民族？ 生：傣族等等。 师：你们知道的真不少，这么难的问题都答得出来，一起夸夸自己吧。（掌声） 你们表现得如此出色， 老师决定——把你们加入快乐旅行团， 由我带领你们到美丽的村寨去旅行，去认识一个其他少数民族。高兴吗？ 2，师：小朋友，看看我们到哪儿了？（课件出示——走进彝族） 师：你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族吧！（课件出示——彝族风景） 看完是解说：我国有 56 个民族，彝族就是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化，主要分布在云南、四川，广西和贵州等。这是彝族美丽的风 景和梯田， 这是彝族人民在过火把节时的热闹场面， 这是彝族有名的景点之一— 泸沽湖。彝族人民不仅能歌善舞，而且热情好客。 （二）学习新歌 1，听录音 师：听，彝族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件——音乐《彝家娃娃真幸福》原唱） 问：（ 1）彝族小朋友唱的好不好听？这就是彝族小朋友为我们送上的歌曲 彝家娃娃真幸福 （出示——歌名贴在黑板上） , 哪个小朋友听清楚了，歌曲里面唱得最多的是哪一个词 ? 师：真聪明，“阿里里”是彝族小朋友表示开心快乐的意思 . （ 2）那你们知道不知道，每一段出现了几次“阿里里”，小朋友别急着回答， 让我们再来认真听一遍， 听完后再回答 . 当老师唱到阿里里时就拍拍手 .（师自唱： 第一段） （ 3） 4 个“阿里里”音的高低相同吗？ 师：再听老师唱一遍请小朋友边听边用小手比划一下， 感受阿里里的高中低 .（师手势表示）师唱整首 . ，带学生一起比划 师：四次阿里里相同吗？ 生：不相同。 师：那第一个是什么位置的？ 生：低位置。 师：老师在黑板上把它贴出来，第二个呢？请你说？ 生; 也是低位置的。 师：也是低位置的（贴卡片） 师：第三个有变化吗？请你说。生：有。 师：是中位置的，比他们高一点点。最后一个呢？请你说。生：高位置。 （ 师唱一句，贴一句“阿里里”的标志） 师：现在， 请小朋友看着黑板老师哼唱前面的旋律， 你们来接 4 个“阿里里” 好吗？唱到阿里里时我们一起拍拍手， 4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再做一次接唱，不过这次老师是用 LA 来演唱，小朋友除了要把这 4 个阿里里唱对以外，还要仔细听听老师唱的这 4 个短句有没有相同的地方。（贴竹笋和小花） 5，学词 ） 学第一段 师：这么美妙的歌曲还想再听一遍吗 ?边听边小声的唱一唱。 这次可是有任务呢， 听完告诉老师彝家娃娃是怎么打扮自己的？（出示彝族娃娃图） 师: 她们的服饰真漂亮，老师相信读你们也能读得更好。 师： 下面就让双响筒带着我们用开心快乐的语气读一读第一段歌词 . 第一段的歌词。 师: 现在就让我们试着跟着钢琴唱一唱第一段。 师：彝族小朋友穿得那么漂亮心情怎么样呀？就让我们带着开心快乐的心 情再来唱一次。 ） 学习第二段 师：彝族小朋友们打扮成这样， 去干什么呢？让我们到第二段的歌词里去找一下答案吧！ 师：谁来跟着双响筒读一读第二段歌词。（真勇敢夸夸他） 师：让我们跟着钢琴再来唱一唱第二段。 ） 随录音唱 师：彝族小朋友唱的很熟练， 速度有点快，你能不能跟彝族小朋友一起来唱唱呢？ 播放歌曲，生唱 ） 师：小朋友们我们 接下来学习一个有趣的节奏，用我们的手和脚来为这首歌曲伴奏。来跟老师学习一下。 123 123 123 （边指图文边唱）完整的两段一起地唱加上手脚伴奏的动作 . (5) 师生接龙唱 男女接唱 小组分唱（加上摇铃，鼓棒，来伴奏） 师：老师也想和你们来唱一唱，老师唱前半句，你们唱阿里里。 （赞扬语：老师听到了彝家娃娃可真幸福） 师：接下来由女同学唱前面，男同学唱阿里里。 （赞扬语：听出了彝家娃娃真快乐） 师：今天有一群特殊的小伙伴想加入我们的合唱团，小伙伴们出来打声招呼吧。 现在哪个小组的小朋友想和这些小伙伴合作呀？ （一组表扬语： 小伙伴的加入让我们的歌声更欢快了。二组表扬语 ; 真想送个大大的拥抱给你们。三组表扬语： 我们的合唱团越来越热闹了） 师：听完大家的演唱老师都忍不住要送你们小礼物了，！彝族人个