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导学案学习心得体会范文（精选 4 篇） 导学案学习心得体会范文 我们从一些事情上得到感悟后， 通常就可以写一篇心得体会将其记下来， 这样有利于我们不断提升自我。 那么好的心得体会是什么样的呢？以下是收集整理的导学案学习心得体会范文， 仅供参考， 希望能够帮助到大家。 导学案学习心得体会 1 这学期，学校组织老师们学习了导学案，通过学习，我对导学案 有了自己的一些看法。传统教学的特征是“先教后学，先师后生”， 这是注入式教学的典型特征， 就是上课先由教师讲解， 把什么都讲清楚了，学生都听懂了，然后学生再作练习，把教师讲解的内容巩固消 化。其实，这种教学模式和教学方法不符合学生的认识规律，也和新 课程教学理念相冲突。 所谓的“导学案”就是改变原先的上课模式，“给学生一个拐 杖，让学生尝试自学”。学什么，如何学，学到什么程度，在“导学案”中都有设计，这些都充分体现了“导”字的功能。 我认为，“导学案”的在对问题的设计上要有利于启发学生的思 维，符合学生的认知能力和认知特点， 如果在设计问题， 设定预习量， 连贯导学环节上不能体现导学案的特点， 那么导学案就成了学生变了 味的预习作业。 总之， 以“案”为载体， 学生自主探究为主旨的教学改革试验已 经得到广泛的肯定与推进。我想，如果能认真设计导学案，让学生自己开动脑筋，解决问题，那么学生的思维开阔了，解决问题的方法多了，学生的综合素质也就提高了。 经过这一段时期学习和实践我对导学案有了一些心得体会。 “导学案”坚持知能统一，实现学会和会学；从学习内容上讲，明确有关 知识结构，力求知识规律化，系统化，思路条理化；从学习方法讲， 重在指导学生如何学好，重在教师考虑如何教好。在老师方面，避免 了授课的随意性，功夫下在了课前，课堂上有精力关注学习状态，随 时进行点拨和指导，对学生来说，拿到学案后，对本节课要达到的目 标很明确，在学习的过程中能合理安排，在这样的课堂上，学生主要 是在进行自主学习。 学生成了学习的参与者， 并且还能代表小组发言， 给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部 分学生也参与到学习中来了，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了， 学习就好办了。 学生依案自学， 教师导学释疑， 当堂达标为主要步骤， 使知识落实与能力的培养于一体，起到了在课堂教学中培养学生能 力、落实素质教育的作用。 “学案导学”遵循的理念具有超前性、 先进性， 富有鲜明的时代感“学案导学”的着眼点是坚持以人为本， 关注学生全面发展， 促进个性和人格的形成， 为学生终身发展服务。 但在我的实际课堂教学中还存在有很多问题，如主体参与不够、教与学顺序颠倒、规范表达落 实不力等， 如何在课堂教学充分发挥学案导学的作用， 提高课堂教学质量呢？当然要努力学习导学案，认真做到以学当教，当堂达标。 其次学案的设计应具备以下特点： 、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识能条理化、系统化和整体化。 、有启发性，对教材中学生难以理解的内容有的应作适当的提示，配以一定数量的思考题。 、问题设计应有层次性、梯度性，应根据学生对问题的认识逐 渐加深。做到循序渐进，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，学会看书，学会自学。 再则“探究”是学习的灵魂。 通过实验探究， 学生可以弄清事物规律的来龙去脉，对疑难问题有所分辨，在知识上有所收获，在思维 上有所启迪，在合作交流上有所提高。探究的方式多种多样，有分小 组探究，个人探究、小组之间交流与合作等。不管哪种方式都充分体 现了学生的主体地位。 我想以后多研究一下小组探究， 小组探究可以增强沟通能力： 即具有良好的“听、 说、问”三种成比例出现的行为。“说”，即表达清晰，具有说服力；“听”，即有效倾听，设身处地 地理解别人。小组探究可以增强团队合作：即愿意与他人合作，作为 团队的一份子去共同完成一项任务。 小组探究可以增强自信： 即敢冒风险接受任务，或敢于提出与不同的意见。 总之，在以后的教学中我要努力尝试使用学案导学的方法去教学生，去启发学生，使自已的课堂变的生动、有趣，使学生爱上数学课 导学案学习心得体会 2 一、教学中教师角色和教学行为的转变 、“导学案”要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。 教师是学生学习的参与者、 引导者和合作者是新条件下教师角色 的重新定位。“导学案”的使用， 使教师的教学观发生了根本性的转变。每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培 养，鼓励学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互讨论，既促进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师应成为学生学习活