冀教版科学三年级下册实验报告(DOC).pdfVIP

学 生 实 验 报 告 单（分组） 科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称 比较塑料尺和木头尺的性质 实验人 借助感觉器官，通过比较塑料尺和木头尺，找出塑料和木头 实验目的 的特性。 每位学生准备一把塑料尺、一把木头尺 实验器材 实验过程： 1、观察、比较塑料尺和木头尺的特点。 2、学生分组实验，填写观察记录表。 塑料尺子 木头尺子 轻便 透明 防水 耐磨 实验结论及反思评价： 塑料具有防水、轻便、透明等性质。木头耐磨。 学 生 实 验 报 告 单（分组） 科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称 塑料杯遇热水的研究 实验人 通过实验验证塑料杯遇热后的变化，使学生体验到科学探究 实验目的 要重证据。 三个相同质地的塑料杯或矿泉水瓶、热水、冷水、空水槽。 实验器材 实验过程： 1、把一个塑料杯放入水槽（防止水洒在桌子上）中，在塑料杯内倒入热水，盖 上瓶盖，静置 2 分钟。用手感觉一下，与空塑料杯做比较，他们有什么不同。 2、把另一个塑料杯放入水槽中， 在塑料杯内倒入冷水， 盖上瓶盖，静置 2 分钟。 用手感觉一下，与空塑料杯做比较，他们有什么不同。 实验现象：装热水的杯子形状变了，变软了。装冷水的杯子，形状不变。 实验结论及反思评价： 塑料杯遇热会变软，遇冷形状不变。 学 生 实 验 报 告 单（分组） 科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称 比较塑料与布的性质 实验人 通过对比实验，进一步认识塑料不具有透水性和透气性的特点，培 实验目的 养学生根据现象分析原因并用科学的知识进行解释的能力。 每位学生准备一只塑料手套、一只棉布手套、水槽、水 实验器材 实验过程： 1、两只手分别戴一只塑料手套，一只棉布手套。同时把两只手放在强光下晒 3 分钟左右，体会手的感觉。摘下手套，观察手（尤其是手指、手心）是否有汗 珠。 2、将戴有两只不同材料手套的手伸入盛有水的容器中， 2 分钟后体会手的感觉， 并摘掉手套观察两只手是否湿润。 实验现象：阳光下戴塑料手套的手感觉很热，手心有汗，戴棉布手套的手感觉 不很热，手心基本没有汗；伸入水中的戴塑料手套的手不湿，戴棉布手套的手 湿润。 实验结论及反思评价： 塑料不具有透水性和透气性。 学 生 实 验 报 告 单（分组） 科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称 观察物体发声时的现象 实验人 1、使学生知道声音是由物体振动产生的。 实验目的 2、培养学生的实验能力和归纳概括能力。 钢直尺（废锯条或塑料尺） 、音叉、锣、鼓、豆子、培养皿、 实验器材 水。 实验过程： 1、将直尺一端紧压在桌面上，一端悬空，用手指拨直尺。可以听到直尺发出的 声音，看到直尺在振动。用手按住直尺，使振动停止，声音也就停止。 2、敲击悬挂的锣，听到锣声；用手轻摸锣面，可以感到锣的振动。用手按住锣 面