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《以读促写课堂教学中的读写结合》课题计划
《以读促写，课堂教学中的读写结合》课题计划
一、问题的提出：
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。“ ”
作文水平的高低是衡量语文教学质量高低的一个重要标准，学生怕写作文
，成了语文学习中的一大拦路虎！
究其原因，作文教学存在着 高“”、 “难 ”、 “死 ”三字现象：
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