鄂教版六年级语文上册第四单元提升练习题及答案.docVIP

第四单元提升练习 一、看拼音,写词语。 pēi tāi(　　　)　 bó hǎi(　　　)　 yí hàn(　　　) qīnɡ yínɡ(　　　)　 fán zhí(　　　)　 tiān fù(　　　) qī hēi(　　　)　 lián mǐn(　　　) 二、给多音字组词。 三、在括号里填上合适的词语。 (　　　)的翅膀　 (　　　)的生活 (　　　)的问题　 (　　　)的湖面 (　　　)地观察　 (　　　)地跃起 (　　　)地走动　 (　　　)地奔跑 四、选词填空。 期望　渴望　盼望　痴迷　着迷　迷恋 我(　　　)弄明白,人究竟是怎么来的,我想得是那样(　　　),以至于从河里抓到一条鳊鱼,我都会翻来覆去地看个仔细。 五、把成语补充完整。 (　　)(　　)成风　熟能(　　)(　　) 平(　　)静(　　)　(　　)(　　)不安 随(　　)所(　　)　全(　　)贯(　　) 六、按要求写句子。 1.我常常趴在墙角或路边仔细观察蚂蚁的活动。(缩句) ? 2.这深深的蓝色令人肃然起敬。(改为反问句) ? 3.蚂蚁有了家。(扩写句子) ? 4.这只瓶子不透气。　蚂蚁被闷死了。(加上关联词,连成一句话) ? 七、课文精彩回顾。(14分) 1.渤海的颜色令人觉得　　　　　,　　　　　,　　　　　,让人愿意　　　　　。? 2.我的身体是那样　　　　　,那样　　　　　,　　　　　,凭着双臂　　　　　和双腿　　　　　,　　　　　想去哪里,就能　　　　　哪里。? 3.对它们来说,没有什么比　　　　　的生活更为可贵。? 4.它山之石, ? 。? 5.吾生也有涯, ? 。 八、课内阅读。 “费奥多罗夫……你立刻从教室里出去!”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上所有重大的发明与发现,都不是那么顺利的。 1.找出理解不正确的一项。 “我”的脸涨得通红的原因是(　　) A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 B.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 C.老师误解“我”的笑声,以为“我”的笑不怀好意。 2.“幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!”这句话是对　　　　　　进行了夸张描写。说明　?　　　　　　　　　　。 3.作者自我安慰的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　,他之所以这样安慰自己,是因为他发现了　　　　　,却被老师　　　　。这就像一些伟大的科学家,为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。 九、课外阅读。 小发明家的节能水壶 卢瀚蕤(ruí)在他10岁时发明了节能水壶。他是怎样发明的呢?用水壶在天然气炉子上烧水时,人站在炉子边就能感觉到火焰燃烧的热量(liáng　liàng),这说明天然气的能量有所流失,能量并没有得到充分利用。怎样最大限度地利用能源?当时还在读小学的卢瀚蕤开始了认真的思考。课堂上以及平时所看书籍上的知识告诉他,提高水壶烧水效率(lǜ　shuài)的最好办法是增大水壶底部的受热面积,并且防止热量从周围散(sàn　sǎn)失。为此,他在水壶底部加了一个罩子,把火苗“罩”起来,不让热量跑掉;把水壶的底部改成了凹进去的圆柱体,使壶的受热面积增大。在这样的改装之后,水壶在底部直径不变的情况下,受热面积净增2倍左右。实验对比显示,卢瀚蕤设计的节能水壶烧水效率提高了30%左右。 1.给文中加点的字选择正确的读音,画“　　”。 2.写出下列词的近义词。 发明—(　　　)　　流失—(　　　) 思考—(　　　)　　改装—(　　　) 3.卢瀚蕤是怎样提高水壶烧水效率的? ? ? 4.你觉得卢瀚蕤是个怎样的孩子? ?? 十、习作。(30分) 童年,你做过什么有趣