《枣核》课件（完美版）.ppt

外表——枣核一样大 枣 核 聪明 勇敢 聪明——智斗县官 内在 勤快——扶犁 赶驴 打柴 起因：衙役牵走牛、驴 经过：枣核赶回牛、驴 高潮：枣核智斗县官 结局：枣核安然无恙 人教部编 语文 三年级 下册 这篇课文主要写了一个枣核大的孩子，凭借自己的智慧战胜了官府的衙役们，帮助村民抢回牲口，勇敢地同官府斗争的故事，赞扬了他勤劳、聪明、勇敢的美好品质，讽刺了官府的无能和残暴。 人教部编 语文 三年级 下册 做一个勤劳聪明的人 枣核虽然人小，但勤快聪明，他本领多，且能智斗恶势力，让我们看到了古代劳动人民丰富的想象力和对美好生活的追求，让我们也学习枣核，做一个勇敢机智、勤快善良的人吧。 人教部编 语文 三年级 下册 谢谢观看 人教部编 语文 三年级 下册 * * * * * 人教部编 语文 三年级 下册 品读释疑 拓展积累 通过上节课的预习，请你说说枣核做了一件什么了不起的事情？ 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 人教部编 语文 三年级 下册 初读课文，了解文章内容。再读课文，紧扣中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的勤快和聪明，最后根据前面学到的复述故事的方法，给爸爸妈妈复述这个故事，有兴趣的话续编这个故事。 人教部编 语文 三年级 下册 读一读第1自然段，思考：夫妻俩为什么给孩子起名叫枣核？ 人教部编 语文 三年级 下册 枣核出生 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 “成天盼着”“叹着气”“哪怕”写出了夫妻两人非常渴望有一个孩子。 “果然”是结果与期望达到一致的效果。课文写夫妻俩说“哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇”，结果就真的生出了一个枣核大的孩子。 人教部编 语文 三年级 下册 读一读第2-3自然段，思考：枣核是个怎样的孩子？ 人教部编 语文 三年级 下册 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 点明枣核的第一个特点：勤快。 “蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核智斗县官、衙役做了铺垫。 勤快的枣核 人教部编 语文 三年级 下册 读一读第4-13自然段，思考：枣核是怎样运用聪明才智勇斗县官？ 人教部编 语文 三年级 下册 聪明的枣核 　　枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。 中心句、过渡句 点明枣核的特点：勤快、聪明。起承上启下的作用，引出下面对他聪明的描写。 人教部编 语文 三年级 下册 　　牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。” “咧”，口语化的语言让人读起来非常亲切，符合民间故事的语言特点。 人教部编 语文 三年级 下册 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 “跑”“蹦”“解”是对枣核的动作描写，表明枣核行动利索。 “等衙役们睡着了”表现了枣核的机智、聪明。 人教部编 语文 三年级 下册 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们都困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 用鲜活的语言描绘了一群衙役被枣核捉弄，疲于应付的画面。 枣核三番五次的吆喝声令衙役们不胜其烦，在衙役们彻底放松警惕之时，枣核成功地将牲口赶回了村。 人教部编 语文 三年级 下册 牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？” “岂能”是个反问词，意思是哪能，表达的意思更强烈，语气更坚决，突出了官府的黑暗、仗势欺人。 人教部编 语文 三年级 下册 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！” “绑”写出了县官很恼火，这么小的孩子竟敢跟官府作对，同时也写出了县官的凶狠。 人教部编 语文 三年级 下册 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！” 拟声词“