部编版六年级语文上册夏天里的成长课件PPT模板.pptxVIP

夏天里的成长;梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。;; 1.我往门缝（ ）往里一看，那裁缝（ ）正好在家。 2.那豆棚瓜架上的绿蔓（ ），一直蔓（ ）延到屋顶上去了。 ;苞蕾：;丰满---;;ABB结构的词语： 软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑眯眯笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈; 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！; 1.速读课文，试着用文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。;2.课文围绕第1自然段的中心句，是怎样来写的？;课文一共四个自然段，按总分顺序安排材料。 第一部分（1）：总写夏天是万物迅速生长的季节。 第二部分（2-4）：具体地写夏天是万物迅速生长的季节。; 思考：课文的第1自然段有什么作用？; 1.生物在夏天成长有什么特点呢？哪句话能说明这个特点？; 2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？; 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，已经有了妈妈的一半大。; 1.像这些有生命的植物、动物在夏天里都在长大，那么没有生命的山水、铁轨、马路在夏天里是否也在长大呢？; 2.你能用“因为??所以??”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。; 3.“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长。”这句话中的“长”的意思分别指的是什么？; 1.有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、?铁轨?甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物长大的时期。那么人也是一样，也在一天天长大，人在夏天成长有什么特点呢?;2.理解两句谚语.; 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。; 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。;（3）人生的夏天指的是; 这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子, 说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。;;学习先总后??的写法;;一、看拼音，写词语。;二、给下面的词语找近义词。 ; 1. 默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。; （2）学习写法。 课文是按照“先总后分”的写法来写的：课文第1自然段先概括地总述“夏天是万物迅速生长的季节。”，然后分三个方面具体地展开分述：一是写自然界中的生物在夏天飞快地生长；二是写在夏天什么都在生长；三是写人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。这种先总述，后分述的方法，可以使文章结构清晰、层次分明，具有很强的说服力。; 2. 第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。; （2）课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这个中心句的意思，列举了以上多种生活中常见的动植物的生长状态，抓住它们的生长特点，来具体说明生物在夏天长得飞快这层意思，说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。 ?;演示完毕