多媒体技术在课堂教学中的作用课题计划(精)模板.pdfVIP

精品文档 多媒体技术在课堂教学中的作用课题计划 一、 立题背景（应用现代教育技术开展教与学活动的进展和今后的工作打算，参加过 一期试点的项目学校应提供一期校本活动开展情况） 随着现代化教育的不断发展，以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪 教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。 通过教学尝试，我们已经认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大魅力。但如果把握不 好，就达不到应有的教学效果，例如在多媒体教学有一定的排斥传统教学现象，多媒体教 学与教学内容不能有机组合、不能很好的突出重点与难点，不能正确灵活地处理好教师、 学生、教材、媒体的关系，运用多媒体教学时，没有注意对学生学习态度和方法的指导， 没有加强教学反馈，多媒体课件的开发较粗糙、没有体现出技术性、教育性和必要性。有 诸多的问题需要我们来研究探讨。 二、 课题研究目标（重点是课题研究预期要达到的目标，包括教与学的实际效果） 多媒体技术不仅改变了传统的教学手段，同时也使教学内容、教材形态、教学方法发 生了重要的变革。如计算机多媒体个别化交互式学习系统完全改变了传统的教学方式，其 教学重心由 “教”转向 “学”，使学生完全由教师控制的、被动的学习状态转变为主动、 自定步、双向自由交流的状态的新形式。多媒体信息的集成性优势，能扩展了学生感知的 时空，加深了学生认识的层次；这种多重刺激效应有利于学生对知识的理解和接受，提高 了学习效率，更有效地促进学生自主学习能力的提高。那么通过我们这次探索研究此课题， 深入了解多媒体技术课堂教学，提高教师与学生的信息素养，同时找到解决的方法，有效 使用多媒体技术，提高我们的课堂教学效率。让教师使用多媒体教学更科学更高效，让学 生在多媒体教学中能获取更多的知识。 三、 课题内容（根据课题研究目标对研究内容进行分解和具体化，并对实施重点和可 能遇到的难点问题进行分析，具体的研究内容应与总课题的研究内容保持基本一致） 此课题研究的是如何使多媒体教学完全有效与传统教学的模式相结合，如何使多媒体 教学与教学内容有机组合、突出重点与难点，如何灵活地处理好教师、学生、教材、媒体 的关系，最后多媒体课件的开发具有一定的科学性、技术性、教育性和必要性等问题。 精品文档 四、 课题研究进度（提出课题的分阶段研究任务、起始时间、预期阶段性成果、阶段 的划分要与总课题的划分保持基本一致） 研究进度安排为三个阶段： 第一阶段从2005年12月至2006年1月，主要选定课题，制定课题计划。 第二阶段从2006年1月至2006年2月，课题实施的初级阶段，进行对学生的问卷调查，让学 生参与到教师的教学中来，从而激发学生学习的主动性。 第三阶段从2006年3月至2006年5月，课题深入进行，亲自参与到教师的多媒体课堂教学中 去，并进行问卷调查，从而可以及时获得教师反馈的信息发现问题。 第四阶段从 2006 年 5 月至 2006 年 6 月，主要是总结、撰写实验报告、汇报阶段。 五、 课题预期成果名称与形式（案例、报告、论文、电子教案、学生电子作品等） 1、实验效果：提高课堂教学质量与效率 2、成果形式： ①各类资料、课例光盘；②论文或教案。 精品文档 分页符 资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。 一、文献分析法 （一）文献分析法概述1．含义 文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下 来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、 影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识 的载体。 文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。教育中的文献分 析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。 2 ．文献分析法的优缺点 优点： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。 第二，文献的坦白程度高，真实性强。 第三，文献研究过程简便易行且费用低。 第四，研究结果可靠性大。 缺点： （1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文 献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了 部分事实，使文献记载偏差。第二，选 择性存留和破损。文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到 维护，而有些 人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部