植物生物学单选题试卷（植物生物学）_14.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 植物生物学单选题试卷（植物生物学） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、对狭义心理诊断的正确理解是( )。 A.对有心理问题或心理疾病的青少年进行心理评估 B.对中老年身心疾病进行诊断评估 C.对有心理问题或心理疾病的人进行心理评估 对重性精神病进行诊断评估2、人际关系的交换性原则是指( )。 A.对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以旨定与支持；而对否定自我价值的他人则予以疏离 B.个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失 C.我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的 一方处于支配地位，另一方处于从属地位3、关于幼儿思维发展的特点，以下说法错误的是( )。 A.运用形象符号能力的发展是衡量其思维发展的主要标志之一 B.幼儿期的思维也具有一定的抽象逻辑性 C.儿童早期获得的概念几乎都是以典型事例为依据的 幼儿掌握概念和成人对他们的教示，几乎都是以下级概念为主4、( )不是由巴甫洛大提出的。 A.操作性条件性反射 B.反射、反射弧和反馈 C.第一信号系统和第二信号系统 动力定型5、下面关于情绪的理论正确的一项是( )。 A.詹姆斯和兰格都强调情绪与外界环境变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生时的作用，所以被称作情绪的外周理论 B.坎农认为，情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的间脑 C.美国心理学家沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。这也就是情绪的认知理论 汤姆金斯和伊扎德认为，情绪是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，并不是一种独立的心理过程6、导致青春期烦躁的主要生理因素是( )。 A.身高 B.体重 C.性 认知7、以下想法中，不具破坏性的信念是( )。 A.认为自己应该成为宠辱不惊的人，不以物喜，不以己悲 B.要求自己成为一个道德高尚的人，并且认为所有人都必须有高尚的道德水准，否则人与猴子无异 C.教授给我的论文打了低分，这肯定是因为他嫉妒我的才华 留学签证没有通过，还有下次机会8、个体心理发展过程中发展最早，衰退也最早的心理机能是( )。 A.感知觉 B.认知 C.思维 记忆9、某男性心理咨询员在接待一位女求助者的咨询过程中，邀请求助者共进晚餐。这位咨询员( )。 A.增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程 B.试图建立咨询以外的关系 C.以自己的价值观作为依据评判求助者 为了让彼此更加了解，咨询更容易进行10、瑞文测验实施中，幼儿及弱智者在个别施测中当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续( )题不通过，则该单元不再往下测，未测项目都按不通过计。 A.3 B.4 C.5 611、一个由非典康复患者组成的团体，成员在指导者的鼓励下，交流思想和感受。这样的团体属于( )。 A.支持团体 B.任务团体 C.教育团体 成长团体12、人的心理发生的标志是( )。 A.无条件反射的发生 B.条件反射的发生 C.明确而稳定的条件反射的发生 第二信号系统的发生13、对常模的理解，正确的是( )。 A.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释 B.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准 C.任何测验都有常模 一个测验只能有一个常模14、心理现象可分为( )和人格两大类。 A.性格 B.心理过程 C.情绪情感 需要15、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段，其中前道德判断阶段的主要特征是( )。 A.这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断 B.只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机 C.不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机 儿童服从道德现实主义16、惯用右手的人，左半球的( )能力占优势。 A.言语 B.情绪的表达和识别 C.音乐 美术17、心理卫生工作的二级预防目标是(