现代教育理论现代教育理论综合练习试卷（现代教育理论）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 现代教育理论现代教育理论综合练习试卷（现代教育理论） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、什么是教育思想？ 2、简述教育思想的基本特征。 3、教育思想具有哪些功能？ 4、简述教育思想的反思功能。 5、什么是教育思想创新？ 6、教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（ ）。 A.教育认识 B.教育理论 C.教育规律 教育经验7、现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的l 主体精神10、（ ）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 科学思想与态度11、人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（ ）是人文素养的最高形态。 A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 人文思想12、兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（ ），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。 A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 技术创新13、实践教育思想认为，（ ）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。 A.实践性 B.人文性 C.创新性 主体性14、法国著名成人教育家、实践家（ ）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。 A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 史密斯15、人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（ ）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 第四次世界妇女大会16、STS教育 17、为什么说“教育是立国之本”？ 18、试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。 19、述现代人应具备的素质特征。 20、简述“自我导向学习”。 21、结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。 22、结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。 23、（ ） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。 A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 操作型教育思想24、（ ）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。 A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 科教兴国战略25、世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（ ）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。 A.综合国力 B.科技实力 C.政治实力 经济实力26、建立合理的（ ）是体现主体教育思想的关键所在。 A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 人际关系27、科学教育要与（ ）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。 A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 人文教育28、（ ）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。 A.科学主义教育 B.科学教育 C.人文主义教育 人文教育29、（ ）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。 A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 民主性原则30、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（ ）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社