自-2009--2010学年第一学期新桥中学教科室工作总结 .doc免费

2009--20１0学年第一学期新桥中学教科室工作总结 本学期，教科室坚持以科研为先导,高举减负增效大旗,扎实推进校本培训，促进教师专业发展;同时积极实施以《普通高中立人教育的校本实践研究》为龙头课题的研究组织工作，取得了一些成效。简要总结如下： 一、加强教师培训,促进专业发展。 １． 加强学习,做好校本培训,推进学案建设 本学期学科培训活动重点将学案编制、使用与提高课堂实效,将减负增效与课题研究有机结合,增强学科教学的针对性和有效性。10月31日,区教研室万荣庆主任在阶梯教室给全校老师做了《课堂教学中五个基本技能》专题讲座。从教学的五个最基本技能出发,跟全体老师们交流了关于怎样“说课”“评课”“撰写教学案例”“备课”和“上课”的话题。整个讲座,既有高屋建瓴的理论高度，又有扎扎实实的实践技能，不仅教会老师们应该怎么做，还提示老师们怎样才能做好,大家听了很有启迪收获。 新北区中学“高中物理教学优秀教师培育室”和“中学地理教学优秀教师培育室”三年发展汇报和成果展示活动在新桥中学举行，物理和地理教研组的全体教师参加了观摩活动,分别观摩了一节课堂展示课，听取了高中物理培育室的“物理学习方法选用”和“地理培育室的“　示意图的应用研究”专题讲座，拓展了大家的视野。 ２、组织开展教师论坛交流活动。 为了促进教师间的交流和学习,集思广益，本学期继续开设了网上“新中教师论坛”活动，围绕减负背景下如何提高教学质量这个主题,让教师结合教学实际进行专题研究和反思,在校园网上进行交流，很好地发挥了教师的智慧,大家相互学习，相互启迪,相互提高。 ３、加强校本教研，发挥教研活动的作用。 本学期为了提高校本教研的实效性，以减负增效为重点，以完善学案的设计与使用为抓手,从课前准备、课堂教学、课后延伸三各环节加以完善,提高课堂效率。为了发挥骨干教师引领作用,本学期开展了骨干教师研讨课活动，全体老师到场听课、观摩，采取一人主评,其他老师网上评课的方式对所开设课进行评价。先后有朱卫东、谢亮、周文荣、丁涵松、莫文晓开设了公开研究课,探索了学案编制使用与提高课堂效率结合之路,高中英语教研组由于工作创新，成绩突出,荣获江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体称号。　 4.加强课题研究培训 为了推进省教科院规划课题《普通高中立人教育的校本实践研究》的实施,围绕总课题设立9个子课题，组织全体行政人员、级部主任、教研组长、班主任和各子课题组长，在校多功能教室认真聆听了市教研室龚国胜老师做的《课题研究中的问题与建议》专题讲座。龚老师选取课题研究中最基本的“方案编制”和“研究报告的撰写”两大问题进行了深入阐述,通过具体实例，列举了教科研各环节存在的常见问题并针对性地提出了解决策略，解决老师们面临的普遍问题和实际问题,指导帮助了教师开展课题申报与研究工作。学校同时推送课题骨干外出进行专题培训，《普通高中文明行为习惯养成教育的问题及对策》子课题组长左彩英到山东济南参加了中央教科所举行的为期一周的课题培训活动，周宏兵老师代表学校《新课改背景下教师培养模式的研究》课题组参加了教育部国家教师奖励基金会举办的课题培训与表彰活动,学校被评为“国家教师奖励基金会十一·五教科研先进集体”。 5、组织了教学论文撰写培训与送评 引导教师结合自身教学实践，总结成功个案,结合教育理论，撰写教学论文,积极组织参加区、市、省论文的征集评比工作。20０9“师陶杯” 黄云芳老师《通过政治课的模块教学来实施网瘾干预》，论文获一等奖，学校其他老师论文获二等奖4篇，三等奖13篇；200９年江苏省教育学会论文评选获一等奖1篇(李新敏老师“浅谈高中语文散文阅读课型”），二等奖6篇,三等奖13篇。200９新北区论文评比我校获一等奖１2篇，二等奖14篇。 6、加强对现有骨干教师的培训。 为了提升骨干教师发展,要求骨干教师明确努力方向,努力争取在市级以上教研活动、研讨会等场合开设公开课、作专题讲座等,提升学校的声誉;同时教科室积极创造条件为骨干教师提供学习和研修机会，为其主动发展提供平台。本学期9月组织高三语数外六名骨干教师参加了在扬州邗江中学举办的200９年江苏高考语数外全国研讨会暨高三骨干教师教学观摩活动。江苏省高考命题专家和阅卷组负责人南师大教授吴锦、教授级中学高级教师石志群和南师大博士汪少华，分别为与会教师做“20０9年高考三科试卷阅卷分析及２010年高考走向”的报告，指明了如何在减负形势下，把握方向，少走弯路。了方法。１2月又组织高三九科１2名骨干教师参加了在南京举办的2０10年江苏高考《考试说明》学习研讨会,进一步为高三老师明确了复习的方向与要求。 二、加强课题研究,深化教育改革。 1、成功申报了三个省级课题 本学期,学校申报的省教科院规划课题《普通高中立人教育的校本实践研究》、省教研室课题《环境教育资源开发