全员安全培训下午版.ppt

下 午 好; 2006年国家上镜最多的部长是谁？; 安全——不能承受生命之重 安全——国人心中永远的痛;上午内容简单回顾;下午主要内容;集团公司2005年伤亡事故原因构成表; 可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态（危险因素、危险源）。 ;能使人造成伤亡，对物造成突发性损坏， 或影响人的身体健康，对物造成慢性损 坏的因素。;什么是危险辨识;危险辨识的分类;;1、辨识前的准备工作（资料收集） （1）有关国家标准、行业标准、专业标准、规范及操作规程等。 （2）管理规章制度、安全规程等。 2、危险辨识的程序 （1）计划准备 （2）开展实施 （3）检查、汇总、深入 （4）持续改进;3、培训 （1）危险辨识结果的培训 （2）新入厂工人的培训 （3）实践培训—岗位练兵、应急预案演练 4、事故及故障统计分析 （1）对历年来因设备原因所导致的人身伤害事故、险肇事故进行统计 （2）根据统计结果分析事故原因，重点对诱发设备事故的原因进行分析 ; 5、危险单元划分 （1）以可能造成人员伤亡或重大设备、生产事故的 危险设备设施及作业场所为对象划分 （2）以工艺联系紧密的一个或几个主体生产设备、设施为中心划分 （3）以主要危险形式为依据划分 （4）以空间、平面布置为依据划分 ;6、危险辨识结果的应用 （1）危险因素的治理 直接法——消除、降低 间接法——预防、减弱、隔离、连锁 提示法——警告 ; （2）制定措施，完善标准 制定控制性措施 纳入标准控制;（3）加强对各级人员的危险辨识培训教育 对专业性危险辨识、系统性危险辨识的结果，要及时反馈给生产岗位，以此为内容对岗位职工实施培训，使他们认识到作业过程中存在的各种危险因素以及防范措施，从而把专业性、 系统性危险辨识结果应用到 直观性危险辨识和岗位作业 标准的完善之中。 ;;案例二： 2007年2月，C工段汽修工D在修完车后在检查车的过程中，E工段F职工(该车司机)在驾驶室内进行车辆性能测试,在测试过程中, 发现车抖，就问汽修工D车抖的原因， D听到后准备到驾驶室进行检查，而司机F看见汽修工D没有动静，认为汽修工D可能没听见，就打开车门叫汽修工D进驾驶室看一下，在汽修工D抓住车门时发现司机F准备关车门，汽修工D就赶快将手往外撤时，左手小拇指被车门挤住，经医生初步诊断为左小拇指末节软组织损伤。; 案例三： 2007年2月，G工段H职工食堂打饭，返回途中行走至食堂东侧护坡台阶，左手拿着餐具，右手扶着台阶中间的栏杆，在下到第四级台阶后脚下滑脱，身体失去平衡从台阶滑下，经医院初步检查诊断为腰部软组织挫伤。; 案例四：2007年2月，I 工段J职工进行责任区卫生清扫，在擦完玻璃下窗台时，不慎将右脚脚尖插入窗台下暖气包与窗台墙壁之间后摔倒，经检查初步诊断为“右脚第五趾骨基底部轻度骨折”。;案例五：2007年2月，K工段夜班，M职工到主厂房东南角的加酸间喝水，当M职工坐在加酸间东窗户处的地下喝水时，N职工也进到加酸间倒水，就在N职工倒完水，准备把暖瓶放回加酸间东窗户台的暖瓶定置处，暖瓶在经过M职工头上时，暖瓶的下盖突然脱落，致使瓶胆掉落在M职工头上后破裂，暖瓶内的开水流在了M职工脖子上，造成M职工脖子红肿。经医生初步诊断为皮肤轻浅度烫伤。;2005年11月13日，吉林石化分公司双苯厂硝基苯精馏塔发生爆炸，引发松花江水污染事件 ;思考： 以上案例中发生的结果是什么？  ;事故的概念;思考：  这样的结果是怎样发生的？;事故产生的原因;讨论： 你能将以上5个案例任选一个按照以上四个原因进行分析吗？ 列举发生在你身边的任何一个事故（险肇）进行分析？ ;预防事故发生的有效方法;如何开展危险辨识之一：参照事故类别（事故模式） (物或环境方面存在的危险因素);(3)机械伤害 指机械设备运动（静止）部件、工具、加工件直接与人体接触引起的夹击、碰撞、剪切、卷人、绞、碾、割、刺等伤害，不包括车辆、起重机械引起的机械伤害。 (4)起重伤害 指各种起重作业（包括起重机安装、检修、试验）中发生的挤压、坠落（吊具、吊重）物体打击和触电 (5)触电包括雷击伤亡事故。 (6)淹溺包括高处坠落淹溺，不包括矿山、井下透水淹溺。 ;(7)灼烫 指火焰烧伤、高温物体烫伤、化学灼伤（酸、碱、盐、有机物引起的体内外灼伤）、物理灼伤（光、放射性物质引起的体内外灼伤），不包括 电灼伤和火灾引起的烧伤。 (8)火灾