新牛津译林版英语三年级上册期中教学质量分析.docVIP

实验小学三年级英语期中调研质量分析 2019—2020学年度第一学期 在学校统一安排下，对小学三年级进行了教学调研质量检测。下面，就我校英语期中调研试卷上所呈现的成绩与所存在的问题，做浅显的分析。 各班期中调研情况一览表 班级 班级 教师 人数 校均分 班均分 90分以上 80分以上 70分以上 60分以上 60分以下 及格率 优秀率 三（1） *** 57 93 91.8 39 13 4 0 1 98% 68% 三（2） *** 56 93.5 43 11 2 0 0 100% 77% 三（3） *** 53 93.5 42 9 2 0 0 100% 80% 三（4） *** 55 94 43 12 0 0 0 100% 78.2% 三（5） *** 54 94.2 46 8 0 0 0 100% 85% 三（6） *** 56 93.3 44 9 2 1 0 100% 78.6% 三（7） *** 55 93 37 15 1 1 1 98% 67% 三（8） *** 54 90.7 32 18 2 1 1 98% 59% 二、情况简析 从卷面来看，内容注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难易度适中。从数据分析来看，三年级英语质量调研各个班级差距不是太大，相对还是比较平均。但是学生个体差异较大。 三、试卷的分析 　　学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。 听力部分：听力部分共有7大题，占整个卷面分数的60%。 第一题听录音,选出你所听到的图片。每一幅图都是从书中选出的，比较容易，绝大多数学生都正确。 　　第二题听录音,判断所听内容与图意相符，对的大“√”，错的打“×”，第二道题与第一题很不相似,主要是考察学生看图认读句子的能力,大部分学生完成得不错,正确率很高. 　　第三题听录音, 根据所听内容,给下列图标上序号.这道题考察的是学生能根据一定的情景进行恰当的语言交际.由于这些图并非书上的原图,所以学生完成得并不理想,错误率还是比较高的. 　　第四题听录音,在下列各图中圈出你听到的内容.本题着重考查学生的看图片认单词的能力.这一道题的正确率不如第一题和第二题.那么这道题与第一题和第二题相比较的话难度增加了,不仅图片增加了,而且图片是打乱了放的,这就要求学生的反应比较快,才能保证正确率. 　　第五题听录音,判断下列图画是否与录音内容相符.这道题首先要求学生把图看懂,其次,能够理解录音内容,最后再判断图片是否与录音相符. 第六题听录音,判断你所听到的句子是否符合要求.这一题的正确率并不理想,可能由于一些学生的反应能力比较慢,所以完成得不理想. 笔试部分 　　1、第一题，选择填空。主要是考核学生对课文中的固定词组及少数语法问题的熟悉和掌握情况。如果学生对课文记忆好的话，或者有语法基础，做对不成问题，个别学生失分的原因是对课文记忆处于模糊状态。 2、第二题，根据情景，选择最佳答案。考察的是一般疑问句及短语的固定搭配。难度不大，并且考察的选题当中也有是书上的原句。得分情况总体不错。 　3、第三题，连词成句并注意标点符号及大小写。此题是每次测验的必考题型。目的是考察学生对词组的搭配能力，尤其是对课文原句的记忆能力，本次测题偏向一般疑问句的提问。考前作为重点题型讲过之后，前次学生没有大小写及漏用、错用标点符号的情况没再出现。 　　4、第四题，阅读理解。这是继连词成句后学生答题的第二大难题。题型不难，由于是今年新加的题型，部分学生还没有撑握答题技巧，所以失分的情况较多一些。 四、反思和建议 从这次的调研可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。其次,训练学生能力不到位，在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识，再次,有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。虽然期中调研已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，同时在加强学生多读、多背的基础上，也要监督学生多写、多练，扎扎实实抓好基础教学。每节课堂都要渗透字母教学及书写，切实打好初学字母的基础。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演