人教版高中生物科学家及其成就归纳总结.docVIP

高中生物科学家成就 德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，揭示了细胞的统一性和生物体结构统一性。 欧文顿提出：膜是由脂质组成。 罗伯特森在电子显微镜下看到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，即生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，认为膜是静态的。 桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型。 1771年， 英国科学家普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。 1864年，德国科学家萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。 1880年， 美国科学家恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。 20世纪，30年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。 卡尔文用放射性同位素标记法探明了CO2在光合作用中转化成有机物中的碳的途径。 必修2 孟德尔采用假说-演绎法，提出了遗传的分离定律和自由组合定。 1903年，美国遗传学家萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上。 美国科学家摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说--演绎法证明基因在染色体上。 18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。 1928年，英国科学家格里菲思，通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。 1944年， 美国科学家艾弗里和他的同事，通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质，蛋白质不是。 1952年，赫尔希和蔡斯，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，DNA才是遗传物质。 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。 克里克提出中心法则。 l9世纪(1859年)，达尔文，在其《物种起源》一书中．提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。 必修3 斯他林和贝利斯发现了促胰液素，这是人们发现的第一种激素。 1880年，达尔文通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。 1928年，荷兰科学家温特，通过实验证明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且促使胚芽鞘下面的某些部分生长。 1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸—— 生长素。 转瞬即逝，一转眼我都大四了，三年的大学生活已经结束。迎来了大四，我就要开始找工作。踏上求职的这条征程，我才知道求职的艰辛与无奈，现在我想把我的求职感想说一下。 在“金融危机”寒流的冲击过后，我从一些报刊电视上的报道，从师兄师姐口中了解到高校毕业生就业形势还是非常严峻的，所以一到大四我就有了严重的危机感，很难接受这样的社会现实，它使得我们难以安心地在学校里无忧无虑地学习生活，但即便前面的路再如何的坎坷，如何的不平，如何的曲折，我们也要摆正自己的心态，树立坚定的信念，结合自身综合素质合理确定职业期望值，以发展的眼光来看待工作的选择，要真正树立“先就业后择业”的就业意识，在实践中，逐步实现自己的职业理想。我们必须接受，而且还得面对现实。首先切勿认为工资待遇不高，环境不好，专业不对口、工作环境不稳定，而不参加工作。我们应该应当降低期望值，抢先占据位置，但不要盲动。大部分同学都希望找到一份高收入、高福利、清闲而又稳定工作，而实现往往是残酷的。我想每一位同学都想找一份自己非常满意的工作，可是要达到那样的期望值的同学并不是很多，那么我们该怎样尽量缩小我们找到的工作与我们所期望的工作差距不是很大呢？我认为应该做到以下几点： 一．求职前的准备工作 首先，要定好位。也就是说，在找工作之前，要先结合自己的具体情况对自己的将来有一个大体的规划和定位。自己的具体情况包括学历、专业、年龄、生源等，还有学习、工作等各方面的表现；定位的内容则大体有自己想在什么样的城市工作、以后想从事的职业、期望的薪金以及前景等等。 其次，注意平时积累。这个积累，不仅仅是学习知识上的积累，还包括社会活动、兼职工作、社会经验以及人生阅历等方面的积累。专业课程要学好，这样才能在专业对口的工作竞争中脱颖而出；而专业学习之外的社会活动以及兼职工作的锻炼，又可以在就业过程中脱离专业的限制，就业面更广阔。自己在学校学习的过程中要积极参加学校组织的各种活动，而且还应该积极去外面做一些兼职工作，这些事情都是可以很好的锻炼我们的。平时的积累虽然不一定在就业中都能派上用场，不过可以肯定的是，全面发展的人才正是学校满意的社会欢迎的人才，求学期间的积累是会在我们以后的人生道路上起到很大作用的。 二．求职开始应该准备的工作 1.做好自己的个人简历。因为简历是不用语言的展示自己，我们一开始和面试官没有任何接触的时候，怎样让面试官给自己一个面试的机会，就得靠这张简历。在做个人简历的时候，我认为应该注意一下几点：(1)个人资料：姓名、性别、出生年月