修饰文本说成果 五年级上册信息技术教案.docx

《 第6课 修饰文本说成果 》 教 学批 注 【教学目标】 了解“阅读型”和“演示型”演示文稿的区别。 2.会在幻灯片中插入文本框和艺术字。 3.掌握设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。 4.了解设置默认文本框和对齐方式的方法。 5.体验用文字进行信息表达的好处，在制作演示文稿中感受成功的乐趣。 【教学重点】 ①在幻灯片中插入文本框和艺术字的方法。 ②设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。 【教学难点】 设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。 【教学方法】 演示讲解法、知识迁移法、任务驱动法、总结概括法。 【教学准备】 1.教学环境。 硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。 软件环境：Windows7,PowerPoint2013或以上版本，Word2013或以上版本。 2.教学资源。 教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、导课（5分钟） 1.引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈一谈对作品的理解： ①如何理解这些作品？ ②作者想表达什么信息？ ③如果想更准确地表达信息应该怎么做？ 2.讲授：一张仅用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，在幻灯片中配上适当的文字说明，能让观众更准确地把握你要表达的主题。 3.板书课题。 第6课 修饰文本说成果 4.展示不同类型的演示文稿页面，引导学生思考问题： ①演示文稿中的幻灯片页面中文字的作用有什么不同？ ②对在演示文稿中插入的文字有什么要求？ 5.讲授： ①根据使用演示文稿的目的和场合，人们可以将演示文稿分为演示型、阅读型等不同类型。 ②演示文稿中文字要有较好的辨识度并且要做到言简意咳、层次明晰。 二、插入文本框和艺术字（5分钟） 1.展示教材中的范例，引导学生观察、思考： 作品在哪些方面进行了修饰？ 2.根据学生的回答补充并小结：在制作时，可通过设置字体、字号大小、文字颜色、艺术字样式、文本段落格式等方式来突出要表达的主题和中心内容。 3.引导学生回顾，说一说在Word软件中插入文本框和艺术字的方法。 4.小组讨论交流，如何在演示文稿中插人文本框和艺术字？ 5.布置任务：阅读教材第45页内容，按照教材的操作步骤，打开上节课的作品，会试在一页幻灯片中插入一个文本框或艺术字，并输人符合主题要求的文字。 6.巡视指导，及时纠错。 7.请完成任务的学生上台演示操作，其他同学对其操作进行补充。 8.小结： ①文本框中的文字有横向排列和纵向排列两种呈现方式，可根据需求合理、自由地选用。 ②输入的文字要符合主题，言简意咳。 三、设置字体属性（10分钟） 1.展示对比幻灯片引导学生观察分析： ①为什么要进行字体属性设置？ ②字体属性设置对信息表达有什么帮助？ ③文字的字体效果如何设置而成？ 2.讲解：幻灯片中的文字，可根据具体内容和场景，选择使用合适的字体，并设置字号大小、字体颜色或其他字体效果，让重要信息更突出，让内容间的层次关系更清晰。 3.请学生上台演示操作，汇报操作过程中遇到的问题及解决问题的方法，适时补充并小结。 4.展示文字属性设置不当的案例，引导学生交流讨论。 5.讲授： ①如果字体和文字颜色过多，会不利于页面文字的阅读。 ②不同的文本信息应采取不同的字体、字号、颜色等设置，要学会根据具体的内容进行合理的运用。 6.明确任务：根据具体的内容合理对幻灯片中文字的字体进行选择，并进行属性设置。 7.遇视，个别指导。 8.谈话：为提高制作效率，再设置完成一个文本框的字体及属性，可将这个文本框的属性设置为默认值。 9.演示操作：将文本框的属性设置为默认值。 10.布置任务：将文本框设置为默认文本框。 11.结合学生操作问题过程中存在的问题，讲解演示，并小结。 12.展示与评价：展示个别学生作品并进行简单评价。 四、设置文本段落格式（8分钟） 1.分别展示两页使用不同的文本段落格式的幻灯片，引导学生观察幻灯片所呈现出的不同效果，进行分析与思考： ①不同的文本段落格式对阅读会产生什么影响？②应该如何设置文本段落格式？ 2、谈话：文本的行间距对幻灯片内容的易读性有很大影响。行间距太小，阅读时很容易造成申行：行间距太大，又会削弱段落文本的连续性。 3.提问：想一想，说一说在Word软件中是如何设置文本段落格式的。 4、尝试在演示文稿中设置文本段落格式，请一位学生演示操作，并评价其操作。 5.演示操作：将多个文本框或其他对象，对它们的对齐和分布方式进行统一设置。 6.布置任务：根据布局需要对幻灯片中的文本段落进行行间距、对齐方式等格式进行设置。 7.巡视指导，及时纠错。 8.展示学生作品，引导学生回答问题。 9.小结： ①根据文章内容调整文本段落格式，可提升页面文字的可辨识度。