《劳动创造美好生活》课件第四章第一课磨刀不误砍柴工.pptxVIP

劳动创造美好生活;目录;千里之行始于足下;目录; 第一课  磨刀不误砍柴工;磨刀不误砍柴工; 从前，有一个老农民，他有两个儿子。?有一天，他叫来了两个儿子，对他们说：“我已经老了，咳，体力也不支了，也该退休了，咳咳，门后有许多柴刀，自己选，咳咳咳，选一把上山去 砍柴吧。” 大儿子对父亲说：“爹，你在家里好好歇歇吧，我和弟弟会去砍柴的，对吧？” “对，我和哥哥能做好的”小儿子在一边附和道。; 事不宜迟，大儿子边上山边想：我一定要早点上山，多砍点柴来，让父亲高兴高兴，还能成为小弟的榜样。 　小儿子却想：这刀破了好几个口，还生了锈，我应该先磨磨刀。?于是，小儿子花了一点时间把刀磨得很锋利。; 大儿子一边砍柴一边自言自语道：“这小子，还不来砍柴，等着挨骂吧” ;于是小儿子开始干了起来，磨得锋利的刀，能不快吗?; 大儿子满头大汗挑着柴回家了，大儿子刚回家一会，小儿子便回来了。? 父亲奇怪地问小儿子：“你比大哥迟上山，为啥你砍的柴比大哥多呢？” 小儿子自豪地回答道：“如果刀没磨快，怎么能够砍得又快又多呢？?;父亲听了，脸上露出欣慰地笑容，语重心长地说：“对对对，只要准备好工具，掌握了方法，做事就可以事半功倍。” ;13; 姓名：毛才进 性别：男 专业：机电一体化 班级：自控系 机电1121 学号：11103140123 邮箱：765973642@ 电话 座右铭：天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。 ;磨刀不误砍柴工; 荣誉成果： 江苏省专科类数学竞赛二等奖。 南化院数学竞赛二等奖 南化院英语风采大赛魅力风采奖 学生会优秀干事;总体规划;;自我分析;;职业能力 学习能力：有明确的目标，有一定的学习方法，但缺乏自学能 人际交往能力：性格有点内向，虽不与他们有矛盾，但难有共同话题 心理素质能力：有自信心而不自大，有毅力，诚实，承受适应力强，稳妥，深 思熟虑 自我生活管制能力：生活有规律，整洁，时间 观念强，无不良嗜好 社会实践能力：学生会干事，体委，做过很多志愿者工作，也参加过社会实践活动; 职业价值观 技术型 性格沉稳，做事组织严密，对未来充满希望 适合木匠，工程师，飞机机械师，自动化技师，机械师，电工等;职业生涯 条件分析;家庭环境分析： 有一个姐姐，在我进行职业选择及其他抉择中起到了很大的影响。 父母都是初中文化，是普通工人，因此家里的经济条件不是很乐观，不过“穷人家的孩子早当家，这个家，让我的心智能更加的成熟，更加稳重。;学校环境分析： 我院是全国高职院校的骨干院校，历史悠久，师资力量雄厚。 机电一体化专业，应用范围广泛，可从事数控设备的维护，调试，操作，制造，安装和营销等技术与管理工作。但大都需从基层干起，要能吃苦耐劳。 并且，我校注重学生的实践动手能力，提高学生社会适应力，这样相对与本科生，我们也就拥有了自己的优势。;社会经济环境分析： 经济全球化经过调整后，以空前的速度和规模持续深入发展。全球资本与生产技术要素的全球化重新配置，带动全球政治经济格局重大而深刻的变化。 国家一再呼吁增加就业的政策，许多名牌企业纷纷降低了自己的学历的门槛。这对我们大专生是一个机遇，但我们仍旧得继续强化自己的优势。;职业环境分析： 在我们机电一体化专业上，就业领域广泛，就业率高。 但是，所从事的是技术型的活，所以企业在技能上要求较高，而且我们一般从底层干起，以便熟悉工作，因此，我们必须吃苦耐劳，耐得住寂寞，坚持下去！！;职业定位;职业定位测试;通过上面的职业定位测试可知 我是 技术/职能型 技术/职能型职业锚，在作出职业选择和决策时主要把精力放在干的实际技术和内容上。会围绕技术或职能领域的工作是自己得到认可，并希望提升自己。 期望有挑战性的工作。由于他们的自尊取决于才能的施展，所以他们需要展示自己的能力，更关注工作的实质和内容。 我本身性格内向，有点执着，喜欢安静，默默地做自己喜欢的事，所以比较适合技术/职能型;职业规划发展路线;制定计划（大学期间）;制定计划（3~6年）;制定计划（ 6年);评估调整;结 束 语;谢谢观看