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《德语写作 2》课程教学大纲 课程编号： 1233045 课程名称：德语写作 2 总学时数： 30 实验或上机学时： 0 先修课：德语写作 1 后续课：德语应用文写作（论文写作） 一、说明部分 1. 课程性质 本课程是德语专业二年级学生的专业基础课。 2. 教学目标和意义 本课程旨在系统培养学生的书面交际能力。具体地说，通过学习本课程可以了解中、 德两种文字在语篇方面的差异，学会书写规范的德语文章，掌握良好的（尤其是语篇层 次上的）写作风格。 本课程是德语写作的第二阶段，继续训练德语写作技巧，提高学生的分析评判能力 和独立写作能力，写出符合德语规范的文章，更好地完成书面交际任务、并能卓有成效 地完成全国德语基础阶段统测的写作任务。本课程的主要学习语篇有：图表阐释、内容 提要和议论文等。讲解并练习各种文体的写作，掌握常用文体的写作方法和技能；培养 学生运用德语写作的积极性，使他们利用写作开展真实的交际活动。 3. 教学内容及教学要求 教学内容：图表阐释、内容提要和议论文等 教学要求：课前预习，课堂积极参与，课后保质保量完成写作任务，对完成并批阅 后的作文按照要求进行修改加工。 能写一般的说明文和议论文；能就某个题材以读书报告或课程论文的形 式进行描写或论述。在一小时内完成约 400 词的文章，要求结构合理， 条理分明，语言通顺连贯，基本无重大语言错误及表达错误。 4. 教学重点、难点 内容提要、及其同故事梗概的差异、图表阐释、议事论理 5. 教学方法与手段 课堂讲解、讨论、练习、错误分析、典型错误课堂集体修订 6. 教材与主要参考书 教材： [1] 倪仁福 . 德语写作教程（第二册） . 南京：南京大学出版社 . 1995 年 12 月 [2] 倪仁福 . 德语写作教程（第三册） . 南京：南京大学出版社 . 2001 年 1 月 1 参考书： [1] Aufsatzschreiben (8.-10. Klasse). Muenchen: Metor 1997 [2] Aufsatzschreiben (9.-10. Klasse). Niedernhausen: Falken 1998 7. 其它 成绩考核方式：命题考试、平时作文练习以及课堂参与表现结合 N+2 ： 期末考试 40% ，笔记 10% ， 平时成绩 50% ：其中课堂表现 20% ，平时作业 20% ，小测 验 10% 二、正文部分 第一章 内容提要 Textzusammenfassung 一、教学要求 了解内容提要是一种常见的实用文体，主要是对非文学性语篇（ Sachtext ）里的主要内容 进行概述。它有着自己独特的语篇特征和语言特征 , 概述内容的语言风格应平实、客观，不可 额外添加信息或延伸话题；表达应准确精炼，不应用主观色彩的词语。不要完全照搬原文的 句 子 ， 词 句 表 达 要 有 变 化 。 掌 握 “内 容 提 要 ” 语 篇 类 型 所 特 有 的 语 言 表 达 手 段 （textsortenspezifische Redemittel ）。 二、教学内容 第一节 内容提要的性质、目的及写作步骤 知识要点：分析文章确定写作文体、主要内容、写作步骤；非