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人教版一年级下册数学各单元易错题集锦 第一单元 认识图形（二） 1. 图形的拼组 ………………………………………………………… 第二单元 20 以内的退位减法 1.看图写算式 ………………………………………………………… 第四单元 100 以内数的认识 1. 数位、写数 ………………………………………………………… 2.数位、写数 ………………………………………………………… 3.数位、写数 ………………………………………………………… 4.数位、双数 ………………………………………………………… 第五单元 认识人民币 1.认识人民币 …………………………………………………………… 2.认识人民币 …………………………………………………………… 3.简单的计算 …………………………………………………………… 第六单元 100 以内的加法和减法 1.整十数加一位数 ……………………………………………………… 2.整十数减一位数 ……………………………………………………… 3. 问题解决 …………………………………………………………… 4. 问题解决 …………………………………………………………… 第七单元 找规律 1.找规律 …………………………………………………………… 1 错题来源：第一单元 题目出处：数学书第 6 页 相关知识：图形的拼组 教学简述：教学基础：学生经历了平面图形和立体图形的拼组过程，感知了立体图形和 平面图形之间的关系。 教学用意：强化动手操作能力，培养学生的空间观念 典型错题： 原题：缺了（ ）块砖。 错解：缺了（ 11 ）块砖。 原因分析： 原因 1：从教师的角度讲，教师在教学时太突出强调用画一画“补墙”的方式来解题， 没有抓住题目的侧重点，题目的重点是数出这堵墙缺了几块砖，而画一画“补墙”的方 式其实只是一个辅助手段，但在教学中，教师恰恰注重了怎么“补墙” ，看学生是否将 砖块修补好，通过修补好的砖块数，再来完成填空。 原因 2 ：从学生的角度讲，学生对墙面结构认识不够，有的学生就认为砖块是平行叠放 的。 教学建议： 建议 1：采用多种手段，得出正确结论。可以用画一画的方法，也可以用手指丈量、估 计的方法，或用每行 5 块砖共 30 块砖，减去好砖的块数 20 ，从而得到缺的块数是 10 块。学生只要能得出正确结论，教师都应给予肯定。与此同时，引导学生进行学习策略 的选择和判断。本题主要有两种思路，其一是直接算出缺的块数，其二是通过总块数减 好的块数，求出缺的块数。两种算法可以相互检验。 建议 2 ：教学时要通过直观的，让学生观察，对比，得出哪几行的砖是一样的。然后通 过动态的演示，让学生知道怎么画？为什么这样画？同时，要让学生自己独立尝试辅助 手段，掌握“补墙”的方法，真正了解砖块的分布结构。 2 错题来源：第二单元 题目出处：课堂作业本 相关知识： 20 以内退位减法 教学简述：此题属于《 20 以内退位减法》的问题解决，学生在第一学期积累一些“求 差”类简单应用题的经验，如“告诉总数，拿掉多少，求剩下多少？用减法解。 ”这一 题的表述与已学的知识刚好相反，并且，让学生自己独立审题、独立解题。 典型错题： 原题： 错解 1：8+9=17 错解 2 ：17 －8=9 原因 1：从教材的角度讲，问题的表述方式发生了变化，以往的题目都是把“剩下的数 量”作为要求的问题，而本题是把“剩下的数量”作为