统编版五年级语文下册教学工作计划.pdfVIP

五年级语文下册教学工作计划 一、学情分析： 本班共有学生 29 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯， 他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好 地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力、写作 能力和语文综合运用能力， 也掌握了一定的学习方法。 但是有个别学 生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自 觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、 教材分析 ： （一）教材结构： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“童年 往事”，第二组“古典名著”，第三组“汉字王国”，第四组“热爱 祖国” ，第五组 “鲜活的人物”，第六组 “思维的火花”，第七组 “异 域风情”，第八组“幽默和风趣”。 全册共有课文 23 篇，一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链 接。 全册还附两个生字表。生字表（一）是要求认识的 200 个字。生 字表（二）是要求写的 180 个字。 （二）教学目标 （1）识字与写字教学 本册识字 200 个，写字 180 个，把字写端正。在强调写字质量的 同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 1 （2）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2 、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目 标落到实处。 （3）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2 、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 （4 ）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔， 是习作，不是创作。 2 、培养观察、思维、表达三种能力。 （5）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途 径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 （三）单元重点、难点 第 1 单元：围绕“童年往事”这一主题，编排了四篇课文。每篇 文章描写的童年往事虽然各不相同， 但都表达了作者对童年生活的眷 恋之情。我们在学习课文时，要仔细体会字里行间蕴蓄的情感，懂得 珍惜美好的童年时光。 第 2 单元：围绕“古典名著”这一主题，选编了四篇课文，分别 展现了“四大名著”的精彩情节。我们在学习课文时，要初步掌握阅 2 读古典名著的方法， 充分感受古典名著的魅力， 激发阅读更多名著的 兴趣。 第 3 单元：围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综 合性学习， 初步了解汉字的特点和演变过程， 加深学生对汉字和中华 传统文化的感情， 提高正确运用汉字的自觉性。 同时培养学生策划和 开展活动、查找和运用资料的能力。 第 4 单元：围绕“爱国”这一主题进行选编，通过风格与内容不 尽相同的四篇课文，引导学生体会爱国深情。因此，教师在教学过程 中应以朗读为基础，重点引导学生通过课文中动作、语言、神态的描 写，体会人物的内心，从而加深对爱国情的理解。 第 5 单元：安排了两篇课文和两篇习作例文， 从描写的对象来看， 它们都以生动的文字刻画了鲜活的人物， 让人印象深刻； 从写作方法 来看，它们都运用一定的描写方法， 写清了人物的特点。 “交流平台” 和 “初试身手”的重点也在于让学生交流、 明确描写人物的基本方法。 “习作”要求我们把一个人的特点写具体，也是紧扣单元主题的。我 们要通过这个单元的学习， 把握描写人物的基本方法， 并运用这些方 法将人物的特点写具体。