小学生阅读书简介.docx

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2021-03-21 发布于天津
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年级刚刚进入识字阶段的孩子对书中内容已经有一定的理解和分析能力但是耐心还不够不能坚持很长时间的默读好奇心很强但还不是很善于归纳和总结阅读过的内容这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物情节和语句不是很复杂便于把握和复述同时又有一定的内涵可供他们思考和想象有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手最为年级孩子喜欢的作家罗大里林格伦埃格纳矢玉四郎普雷斯勒孙幼军年级年级的孩子仍然热爱探索新事物但已经更加喜欢深入地去了解一个人一件事一种知识他们在语言表达上非常喜欢模仿大人对儿童化

1-2 年级：刚刚进入识字阶段的孩子，对书中内容已经有一定的理解和分析能力，但是耐心还不够，不能坚持很长时间的默读，好奇心很强，但还不是很善于归纳和总结阅读过的内容，这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物，情节和语句不是很复杂，便于把握和复述，同时，又有一定的内涵可供他们思考和想象。有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手。最为 1-2 年级孩子喜欢的作家：罗大里林格伦埃格纳矢玉四郎普雷斯勒孙幼军 3-4 年级： 3-4 年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿