个案工作（个性化课程）个案工作的基本技巧8.生态系统理论简介.pptVIP

* 生态系统理论简介 制作人：孙觅璐 * 生态系统理论的背景： 该理论对社会工作产生重要影响开始于20世纪60-70年代，至今已成为通才社会工作最重要是理论或视角。 它是不满心理动力理论不能充分回应社会工作中的“社会”部分而作出回应的理论之一。 它聚焦于“整体”，因而对社工有吸引力。 * 生态系统理论的背景： 该理论主要融合了巴特兰菲（Von Bertalanffy）的一般系统理论（60年代）与乔麦和吉特曼（Carel Germain Alex Gitterman）的生态理论”（又叫生活模式）（80年代）的观点而形成。后者又源于Uri Bronfenbrenner的“生态环境”之概念（巢状结构如俄罗斯套娃）。 Bronfenbrenner视“生态环境”为“一组巢状结构，每一个在另一个里边，就像俄罗斯套娃。最里面的一层是最直接控制这个发展着的人的场所……但下一步总是把我们引向远处，因为它要求超越单个环境去看它们之间的关系。”——该观点强调不能孤立看待人类而因放到人与环境的关系中去考察。 * 生态系统理论的主要内容： ——借用了一般系统理论中关于：有机体都是一个完整的系统，由附属于超系统的各个次系统组合而成的概念。每个系统可能是开放的，也可能是封闭的。系统可能呈稳定状态也可能不稳定，但系统理论主张不管各个系统如何发展，最后总会达到恒定状态。 ——借用了生态环境概念中的人与社会环境相互适应的概念，认为人生就是一连串的适应外在复杂环境，同时也试图改变外在环境来满足个人需求的过程，所以，环境与个体之间其实是一种相互转换过程。 * 生态系统理论的主要内容： Bronfenbrenner的生态环境说和Bertalanffy的系统理论并列导向生态系统视角。在1980s乔麦和吉特曼在把这些概念运用到社会工作专业方面迈出了一大步。 他们的“生活模式”概念是生态系统理论的主要陈述。 * 生态系统理论的主要内容： Life Model把焦点集中于人与他们的环境的不断转换上。强调要在文化的、历史的社会的背景中看待个人和家庭。在系统中，每一种变化都会彼此互相影响其它部分的变化。这样，这种关系不再是线形的而是循环的，互动中的每个系统彼此影响。作为相互影响的结果，系统呈现出既殊途同归（又称等效，equifinality，指不同方法达到同样结果)，又多元结果(multi_finality，指相似情况下可能导致不同结果)的特征。 * 对“生态系统理论”的评价： ——积极是一面：生态系统理论指导社会工作者跳出表面呈现的问题而把问题与这个系统相关的各个部分联系起来看，考虑了环境对人的问题形成的影响，较之于医疗模式中把问题成因归于个人缺陷，近乎责备受害者的做法是一种进步。而且它承认人也可以对环境施加影响，可以改变环境以满足人类的需要，这个比较乐观的看法也是鼓舞人心的。 ——不足之处：它的互动观没有考虑各互动部分之间权力和力量对比的不平衡状况（如：流浪汉与民政当局，考生与教育部门）。 女性主义的批评：该理论隐含的假设——系统中所有的部分都促成了问题的产生，认为这个假设将成员置于拥有平等权力的位置。暗含了受害女性参与了问题的形成。