通用技术教案2.pdf

通用技术教案 课题 1.1 认识结构 1.了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 2 能结合 1～2 种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。 3.能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出报告 课程标准 4.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或 原型。 5.能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。 三维目标 知识与技能： 1.了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和 一般分类 2.能结合 1～2 种简单的结构案例，分析结构 是如何承受应力的。 过程与方法： 通过动手实验过程感受结构的受力情况， 体验结构所受 不同类型的力； 情感、态度、价值观：养成动手实践的习惯，培养科学的实践操作。 教学重点 从力学的角度理解结构的涵义； 通过分析案例，充分让学生参与讨论、动手实验、演示实验等多种方 教学难点 法 教学关键 能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例 教学方法 讲授法、任务驱动法、演示法 教学辅助 ppt 课件、教材、多媒体教室 (教具) 课时 1 课时 教师活动 学生活动 教学设计意图 引入 举 例 ：用一些 典型 让学生对本学 上学年学习了设计的基 的、生活中的例子让 期的知识有个 本知识，熟悉了设计的一般过 学生对结构、流程、 初步的认识。 程，这一年将进一步学习技术 系 统 和控制有 初步 设计的几个重要思想与方法， 的认识，打破其神秘 包括结构、流程、系统和控制。 感。 教 一、了解结构 运用多媒体展 学 过渡：我们身边存在着各种各 示，让学生具 流 样的结构。这些结构普遍存在 充 分 感受结构 的魅 体感受到结构 程 于自然界的物体中， 也存在于 力 并 初步总结 出结 的形态，使知 设 人类创造的各种物体中。 构的涵义。 识的接受更形 计 多媒体展示：选取蜂巢、雪花、 从 而 引出结构 的含 象、具体。 贝壳、桥梁、长城等图片让学 义，广义上：结构是 生感受结构的形态， 指 事 物的各个 组成 它们的共同点是： 部 分 之间的有 序搭 （1）各自都有组成部分 配和排列。 （2 ）是有序的搭配和排列 接 着 给出构件 的概 生活中常见的结构都要承受 念。在工程中，结