苏教版四年级上册《观察物体》教学设计.pdfVIP

苏教版四年级上册《观察物体》 第一课时 【教学内容】教科书第 32 页例 1 和“练一练”，第 36 页第 1-4 题。 【教材与学情分析】 学生在二年级上册已经学习了从前、后、左、右等不同位置观察 物体，初步掌握了观察物体的方法， 认识到从不同的位置观察同一个 物体可能看到不同的形状。 通过本单元的学习， 可以使学生进一步学 会从前面、 右面和上面观察物体， 感受物体和空间图形之间的内在联 系，发展初步的推理能力，对以后学习相关内容也有一定的帮助。 【教学目标】 1、经历观察物体前面、右面和上面的过程，体会前面、右面和 上面的含义。 2 、通过观察物体的前面、右面和上面，知道观察到的面是什么 形状。 3、通过实际观察，掌握观察的方法，发展空间想象力和思维能 力。 【教学重难点】 重点：通过观察，正确识别物体的各个面，感受看到的形状分别 是什么样的。 难点：通过亲身经历观察投票箱等物体的过程， 感受看到的物体 的形状，学会正确辨认各个面。 【教具学具】 教师准备一个投票箱， 长方体和正方体模型。 学生按小组各准备 1 / 6 投票箱一个，同样大的正方体若干个。 【教学过程】 一、谈话导入 1. 过渡 : 在上新课之前，老师先请同学们回答几个问题。 (1) 提问 : 谁能说一说，老师站在你们的什么位置 ? 学生根据生活经验可回答出 : 前面。 (2) 追问 : 看一看 , 粉笔盒放在什么地方 ? 学生观察后回答 : 讲桌的上面。 (3) 再追问 : 你的右边是谁 ? 学生自由举手汇报。 2. 引导 : 刚才 , 同学们回答了老师提出的三个小问题， 你们是如何知道 问题答案的呢 ? 学生自由回答 , 教师指出 : 通过观察物体，我们可以知道物体的形状、 位置等信息。今天这节课 , 我们就来学习“观察物体” 。 板书 : 观察物体 ( 一) 。 [ 设计意图 ] 通过谈话 , 引导学生初步感受前面、 上面和右面 , 体会数学 与生活之间的联系 , 激发学生学习的兴趣。 二、探究新知 教学例 1。 1. 了解前面、右面和上面的含义。 2 / 6 出示投票箱，放在讲桌上，把有“投票箱”三个字的那个面正对着学 生。 (1) 提问 : 哪个面是投票箱的前面 ?请指出来。 学生自由举手回答并指出 : 正对着我们的这个面 是投票箱的前面。 (2) 追问 , 哪个面是投票箱的右面 ?请指出来。 引导 : 投票箱的右面是相对于观察人来说的， 所以指的是你们的右面。 引导学生回答并指出 : 投票箱靠我们右手这边的那个面是右面。 (3) 再追问 : 哪个面是投票箱的上面呢 ?请指出来。 学生自由举手回答并指出 : 投票箱上边的那个面是上面。 (4) 引导：现在 , 你们理解前面、右面和上面的含义了吗 ? 师生共同归纳 : 正对着我们的那个面，叫作前面； 我们右手边的那个面，叫作右面； 物体上边的那个面 , 叫作上面。 2. 观察前面、右面和上面的形状。 (1) 观察前面 : 请同学们仔细观察， 现在正对着你们的是投票箱的前面 , 看清楚投票箱的前面是什么形状 ? 让学生观察 - 会后 , 把投票箱的右面转个方向