道德与法治一年级上册：《别伤着自己》教学设计.pdfVIP

部编人教版道德与法治一年级上册： 《别伤着自己》教学设计 《别伤着自己》 小学生道德与法制一年级上册《别伤着自己 》教学设计 一、 教材分析 本课选自一年级上册第三单元健康生活每一天中的主题《小心 ,别 伤着》。本单元以 健康生活每一天“ ”为主题 ,试图通过 我换牙了“ ”、 我“ 有一双明亮的眼睛 ”、 小心“ ,别伤着 ”、 夏天“ ,我们注意什么 ”四个活动 主题 ,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力 ,从而尽可能地 帮助孩子们健康生活每一天。《小心 ,别伤着》是第三个活动主题的 第一课时 ,它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害 ,让学生体验到遭遇 意外伤害时 ,自己和家人经历的痛苦和烦恼 ,从而懂得避免意外伤害的 必要性 ,并学习防范意外伤害的基本方法 ,进一步发展自我保护的意识 和能力。 二、教学理念 在这课的教学活动中， 我努力创设情境， 关注学生的生活世界和 精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。把 学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习 惯。我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经 验的积累，是一个连续的过程。当学生们在生活中获得更多体验时， 将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多 种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一 个儿童个体生活经验和感受， 帮助学生获得彼此联系的、 不断深化的 经验和体验。 从而达到明白如何避免伤害； 掌握防范意外伤害的基本 方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。 三、学情分析 一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差 ,缺乏自我保护意 识 ,在家中、学校潜在的不安全因素特别多 ,比如交通、建筑工地、体 育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。 针对以上情况 , 我在设计本课时 ,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合 , 利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的 各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。 四、教学目标 1.学习防范意外伤害的基本方法 ,懂得生活中的不安全因素 ,明白 注意安全的重要性 . 2.体验如果遭遇意外伤害 , 自己和家人经历的痛苦和烦恼 .懂得爱 护和珍惜自己的身体和生命。 关键项：发现生活中的安全隐患 ,学习防范意外伤害 ,进一步提高自 我保护的能力。 A 四、课前准备 将书上 P44—P45 的迷宫棋空缺部分打印出来，每人共用一套。 五、教学过程 一、在家会有危险吗？ 1.引入： 一年级全家福引入 大家看这张照片我们幸福吗？（幸福）但是危险无处不在，譬如在我 们的家里面就隐藏着很多的危险， 我们一定要小心， 别伤着自己。 （板 书：别伤着自己） 2. （1）出示女孩化妆的图片 现在我们就看看在家里会有哪些行为存在着危险， 我们先来看一张小 女孩儿的图片，大家来说一说她在干什么？（在化妆，在用妈妈的化 妆