IDMS虚拟配送运输运营课程指导书.docxVIP

三维互动体验式教学平台 IDMS虚拟配送运输运营课程指导书 上海百蝶计算机信息有限公司 课程目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 走进配送中心 1 课程1 配送认知 2 课程2 信息技术在配送运输中的应用 19 配送运输作业情景训练 48 课程3 车辆调度与装车配载（课程3、4可连起来） 49 课程4 货物送达交接 65 配送方案设计 90 课程5 节约里程法设计配送方案 91 课程6 小件物品装车配载 129 配送运输成本管理 139 课程7 配送运输成本核算 140 课程8 配送运输成本分析与优化 170 配送运输组织与管理 199 课程9 岗位设计和人员管理 200 课程10 配送运输综合管理 231 PAGE 19 模块一 模块一 走进配送中心 课程1 配送认知 一、教学目标 1.认识目标 （1）掌握配送的概念 （2）了解配送的分类及配送中心的分类 （3）了解配送中心的结构及功能 2.能力目标 （1）能够识别不同类型的配送中心，认识配送工作的基本环节 （2）能根据实体仓库布局画出仓库的平面结构图 二、教学重点与难点 1.教学重点：配送概念的理解，配送和配送中心的类型划分 2.教学难点：配送以及配送中心的类型划分 三、教学建议 1.在开展本次课程前，学生应已经接触或学习过《配送作业管理》、《仓储管理》等相关课程，上课老师可以在课前根据【相关知识】这一板块帮助学生梳理一下知识点。 2.本次课程进行配送中心的认知性学习，为了让学生在过程中全面了解各个作业流程和仓库的整体结构，建议以“单人模式”开展。老师发布任务后学生进入系统，由于是第一堂课，建议上课老师配合多媒体演示操作。 3.上课老师在课程开展过程中穿插讲解相关知识点，结束后根据相关问题展开课堂讨论。 四、相关知识 1.配送的概念 配送是指“在经济合理区域范围内，根据用户的订货要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送打达指定地点的物流活动”。配送作为一种特殊的物流活动方式，几乎涵盖了物流中所有的要素和功能，是物流的一个缩影或某一范围内物流全部活动的体现。配送将物流和商流紧密结合起来，既包括了商流活动，也包含了物流活动中若干功能要素。 2.配送的种类 （1）按配送商品的种类和数量分 = 1 \* GB3 ①少品种大批量配送； = 2 \* GB3 ②多品种少批量配送 （2）按配送时间及数量分 = 1 \* GB3 ①定时配送； = 2 \* GB3 ②定量配送； = 3 \* GB3 ③定时定量配送； = 4 \* GB3 ④即时配送。 （3）按配送的组织形式分 = 1 \* GB3 ①集中配送； = 2 \* GB3 ②共同配送； = 3 \* GB3 ③分散配送； = 4 \* GB3 ④加工配送 （4）按配送地点划分 = 1 \* GB3 ①配送中心配送； = 2 \* GB3 ②仓库配送； = 3 \* GB3 ③商店配送； = 4 \* GB3 ④生产企业配送； = 5 \* GB3 ⑤配送点配送 （5）按需求方的类型划分 = 1 \* GB3 ①B～B：企业对企业的配送； = 2 \* GB3 ②B～C：企业对消费者的配送； = 3 \* GB3 ③B内部：企业对企业内部的配送。 3.配送中心的分类 根据不同的划分标准，配送中心的分类如图1-1所示。 图1-1 配送中心的分类 （1）制造商型配送中心 制造商型配送中心以制造商为主体，存储的商品100%由自己生产制造，不具备社会化的要求。 （2）批发商型配送中心 批发商型配送中心以批发商和代理商为主题，存储的物品来自各个制造商，它所进行的一项重要活动时对物品进行汇总和再销售，社会化程度高 （3）零售商型配送中心 零售商型配送中心以零售业为主，零售商发展到一定规模后，就可以考虑建立自己的配送中心，其社会化程度介于前两者之间。 （4）专业物流配送中心 专业物流配送中心是以第三方物流企业为主体的配送中心，存储的货物仍属于制造商或供应商，只是负责提供仓储管理和配送服务，配送运输能力强，地理位置优越，现代化程度往往较高。 （5）城市配送中心 以城市范围为配送范围，由于运距短，反应能力强，因而从事多品种、少批量、多用户的配送较有优势。 （6）区域配送中心 区域配送中心是以较强的辐射能力和库存准备，向省际、全国乃至国际范围的用户配送的配送中心，虽然也从事零星的配送，但不是主体形式。 （7）储存型配送中心 以存储为主要业务，有很强的储存功能，我国目前建设的配送中心，多为储存型配送中心，库存量较大。 （8）流通型配送中心 仅以暂存或随进随出的方式进行配货和送货的配送中心，没有长期的储存功能。