语文部编版七年级语文下册练习题语言运用.docxVIP

语文部编版七年级语文下册练习题 语言运用 一、初中语文语言运用 1．我国是一个诗歌大国， “江山代有才人出，各领风骚数百年 ”，到了现当代；诗坛上又出 现了一大批新诗人，新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级（ 3）班举办了 我与诗歌亲密接触 ”的主题班会，请你一起参加。 （1）假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。（ 100 字左右） （2）学习了第一单元后，穆旦诗歌语言的清新秀丽、情感的饱满充实给同学们留下了深刻的印象。下面是一位同学选取的穆旦的一首比较具有代表性的诗歌。请你一起来品读这首诗，并写一段赏析性文字。 《春》 ——穆旦 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。 蓝天下，为永远的谜蛊惑着的 是我们二十岁的紧闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌， 你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。 【答案】 （ 1）【示例】诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。今天，就让我们徜徉在现代诗歌 的长河中，去感受它的美吧。现在我宣布 “我与诗歌亲密接触 ”主题班会正式开始 ! （2）略 【解析】 【分析】（ 1）本题要求设计一段开场白，开场白内容要围绕班会主题，语言要准确、生动、形象，要能吸引人和具有感召力。如【示例】诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。 今天，就让我们徜徉在现代诗歌的长河中，去感受它的美吧。现在我宣布 “我与诗歌亲密接触”主题班会正式开始 ! 2）诗歌鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等，只 要能从某一个方面进行赏析即可。 “绿色的火焰在草上摇曳， / 他渴求着拥抱你，花朵 ”，春草如绿色的火焰燃烧，鲜花繁茂，大地上一片生机，呈现出一种令人恍惚的动态之美，但 在一派繁花盛景中又透露出紧张的情绪。这来源于诗中由整体情境所形成的暗示，实际上 是诗人内心受压抑情绪的流露或折射。诗中的春天并非激情的肆意燃烧，而是 “反抗着土 地”使 “花朵伸出来 ”的激情的外化。诗人的情感不是直接地裸露出来，而是扭曲在春天的景 物上呈现出来，他的面孔流露出惊喜和荒凉错杂的表情。当 “你 ”推开窗子， “看这满园的欲 望多么美 ”，“你 ”会突然涌起一种近乎 眩的感 ，欣喜于窗外繁花盛景的敞亮，但可能 瞬 “你 ”又意 到生命的勃 于限制之中。 生命的某种特殊状 来 ， “ 园的欲 望”是一个恰当的比 和暗示，可以理解 情欲的酣 或自由的激情，也可理解 美好的憧 憬和人性的 ， 中的 “窗子 ”却是隔离之物，是和窗外的 “ 园 ”形成 照的。 种 照形成的情境便是自由受限于窗子的禁 ，春天是自由者的天地和 园，却是受禁 者的 景， “你 ”所看到的窗外盛景不 是一片幻影。 故答案 ：⑴ 【示例】 ，是人 文化的精 ，是人 激情的 萃。普普通通的几行文字一 合，便成了千万瑰 的密 ，打开了美的大 。今天，就 我 徜徉在 代 歌的 河中，去感受它的美吧。 在我宣布 “我与 歌 密接触 ”主 班会正式开始 ! ⑵ 略 【点 】⑴本 考 开 白的能力，其 也是考 言表达能力。答 内容要 扣活 主 ， 言要准确、生 、形象，具有吸引力和感召力。 ⑵本 考 学生 析 歌的能力。 歌，可以从多方面入手： ① 从 厚的表达情感的 、句或表达感情地事物入手； ② 从 有 人主 色彩的景物入手； ③ 扣 眼入 手； ④ 从意象入手； ⑤ 从抒情方式和表 手法入手等。答 ，要在理解 意，体会 歌所表达的思想感情的基 上 行 析。 2． 下面材料，完成相 的活 任 材料一：国内首个 “白云 衣 ”在广州市白云区嘉禾望 志愿 站亮相，社区里的 困人 以及流浪人 等，都可以根据 需要，免 取 衣 内干 的衣物。 衣 由志愿 站提供 地，市民捐 的衣物由 “尚丙 关 外来 工人 工作室 ”提供清洗、消毒服 。 心衣物 活 起源于国外，是一 二手衣物捐 的公益活 。因 低、人人可 参与， 入中国后，在很短的 内就在全国 多城市迅速普及开来。 材料二：有人 了各地 “ 衣 ”的运行情况。具体情况是：有的 衣 因 置在地下通 道，运行不久就被 部 “取 ”；有的 衣 很短 就收到几千件衣服，无 堆放， 不便整理；有的捎 人把 衣 当成了 理旧衣物的 “垃圾站 ”，不少衣服太旧不适合使 用；有的捐 衣服被人取走 旧衣牟利 ?? 1）依据材料一， 你 “