九年级语文下册第二单元人生知荣辱教学案(新版).pdfVIP

第二单元 人生知荣辱 1.积累字词,把握字音、字形及重点词语的含义。 2.了解相关的作者、作品等文学常识。 3.掌握小说的文体知识。 4.掌握塑造人物形象的方法。 5.体会小说的主题,学习欣赏人物形象,把握人物的性格特点。 1.通过诵读文章,品味作品中富有表现力的语言。 2.通过交代写作背景,体会人物性格形成的原因。 3.通过分析文章内容,初步掌握赏析小说类文章的方法。 1.理解封建科举制度和封建思想对知识分子的束缚和毒害,明白中国封建文化“吃人”的 本质。 2.在课文浓郁的民族气氛中,感受中华民族的美好品格和高尚情操。 3.理解生命的意义,敬畏生命、热爱生命。 本单元所选文章都是以“人物画廊”为主题的,选文体裁都是小说。其中《孔乙己》《蒲 柳人家》是中国小说, 《变色龙》《热爱生命》是外国小说。 鲁迅先生的《孔乙己》塑造了一位怀着科举失败的哀痛,又以读书人自居;贫困不能自存而 又好喝懒做,想清白做人而又不免偷窃;要面子、怕人嘲笑又自欺欺人、迂腐可笑的封建社会 末期的悲剧性下层知识分子的典型形象。 《蒲柳人家》一文塑造了一丈青大娘和何大学问两位传奇人物,热情歌颂了他们的热情正 直,以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。 契诃夫的《变色龙》刻画了一个见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治 的忠实走狗,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了他反人民的实质,具有极其深 刻的讽刺意义。 杰克·伦敦的 《热爱生命》通过描写人和病狼之间的生死搏斗,人最终咬死狼的故 ,让我 们对生命有了新的感悟:生命对于每个人来说都是神奇而宝贵的,只有敬畏生命,热爱生命, 为生命抗争,才能让生命光芒四射。 【重点】 1.回顾有关小说的文学知识,掌握小说的三要素及常见的塑造人物形象的方法。 2.掌握常见的人物描写方法。 3.学习通过人物的外貌、语言、神态和动作来刻画人物性格。 【难点】 1.体会《蒲柳人家》这篇文章所具有的民族性。 2.理解变色龙这一典型人物的深刻的社会意义。 1 学习本单元,我们要在把握情节的前提下,着重欣赏人物形象,把握人物性格特点,了解刻 画人物性格的多种艺术表现手法。 《孔乙己》这篇课文距离今天的现实较远,学生学习起来有一定难度,又由于文章篇幅较短, 内容凝练,应引导学生从分析小说的人物形象入手。通过分析人物的性格特点,从而认识封建 社会及封建科举制度对当时知识分子的毒害,揭露封建社会的黑暗与腐朽。 《蒲柳人家》这篇课文的背景,学生比较难体会,在教学前要求学生了解20世纪30年代的 社会背景,以便学生能更好地理解课文内容。文章篇幅较长,可以采用比较、圈点勾画的方法, 让学生掌握人物的性格,体会小说的艺术特点。 《变色龙》作为讽刺小说,应引导学生体味“由阅读文艺作品而引发的笑,是一种独特的审 美现象”,对学生开展审美教育。文章通过鲜明的语言、动作来塑造人物形象,在学习时要注 意品味。 《热爱生命》整篇小说没有告诉我们主人公的名字,也没有一句对话,但却让我们感到生命 的涌动,人物形象跃然纸上。在学习时,应引导学生从这个角度入手来分析,如何达到这种表 达效果。 第5课 《孔乙己》 2课时 第6课 《蒲柳人家》(节选) 1课时 第7课 《变色龙》 2课时 第8课 《热爱生命》(节选) 1课时 写作 1课时 综合性学习 1课时 第5课 孔 乙 己 1.易错字 阔绰(chuò) 羼水(chàn) 擦拭(shì) 绽出(zhàn) 颓唐(tuí) 蘸酒(zhàn) 2.多音字 夹 折 3.形近字 4