必威体育精装版人教版（部编版）小学语文四年级下册《怎样写好游记》优质课件.ppt

大显身手 你游览过哪些名胜古迹？运用今天学习的方法写一篇游记吧！ 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 2021年部编人教版小学语文四年级下册课件 义务教育教科书部编版语文四年级下册 《 怎样写好游记？》 游记 指记述游览经历的文章。具体地说，就是记录我们在游览时的所见、所闻、所感。 所见：自然景物或者人文景观，如亭台楼阁、树木花草，山水等。 所闻：指神话传说、历史典故、名人故事、风土人情等。 所感：自己的感受。 怎样才能写好游记呢？ 开头要交代清楚时间、地点和人物。 如《走进丽江》的开头“丽江，是一片神奇而美丽的土地”“七月下旬，我走进了丽江古城” 如《记金华的双龙洞》：“4月14日， 我在浙江金华，游北山的双龙洞。” 开头 写作讲解 1.结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。 如：“月色融融的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒映，听着与远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？”这样写的文章有头有尾，就可以看出在写作时作者倾注了自己的思想感情。 结尾 写作讲解 1、按游览的顺序描写景物。游览的顺序就是文章的顺序。 写作时，要在认真观察和记忆游览的基础上，按照见到的景物的次序来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不至于杂乱。观察景物，通常有两种方法。 主体部分 写作讲解 一、定点观察法。如《桂林山水甲天下》作者按照定点的方法写了桂林的水，再写桂林的山。 我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 例文欣赏 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如16课《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 二、移步观察法。又叫移步换位法，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。 如《记金华的双龙洞》的作者就是按照移步观察法完成了这篇游记： 2、抓住游览重点，详写过程。（抓住景物的特点，描写具体。） 一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水账”。要把看到的景物中印象较深的具体写下来。 如《记金华的双龙洞》就是重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 主体部分 写作讲解 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船